苏教版第5册《练习8》教学反思

概要：苏教版第5册《练习8》教学反思 本次练习中读读背背中的成语都是激励人们要勤奋学习，不断进取的。其中“百尺竿头，更进一步”是连用的。 在课前，我就布置学生充分诵读，要求读准字音，并思考这些成语的意思。在课上，学生已经能熟读这8个成语了。如此一来，我就直接进入了第二步：了解成语的意思。由于学生的积累程度不同，有的同学在之前已经对其中的内容有所感知，有些学生则借助工具书了解了成语的意思，所以我采用了全班交流的方式，让学生互相讨论，进而理解。然后对于学生中普遍不理解的，我再进行补充。在理解的基础上让学生反复诵读，熟记于心。 学的最终目的是为了用，所以在学完了成语后，我让学生选择其中的一两个成语说一句话，这样既巩固了学生的所学，又锻炼了学生的理解运用能力。 《练习8》教后反思 《练习8》“处处留心”这一部分的内容讲述的是关于岳飞的历史故事。课前布置学生预习了，由于之前的几次规训，学生的预习态度有了不少的变化。在家长的帮助下有近二十位学生搜集到了资料，很多男孩子阅读了《中华上下五千年》，刘嘉欣的妈妈还特意为孩子买了这本书。课堂上，我刚出示对联学

苏教版第5册《练习8》教学反思

     本次练习中读读背背中的成语都是激励人们要勤奋学习，不断进取的。其中“百尺竿头，更进一步”是连用的。

     在课前，我就布置学生充分诵读，要求读准字音，并思考这些成语的意思。在课上，学生已经能熟读这8个成语了。如此一来，我就直接进入了第二步：了解成语的意思。由于学生的积累程度不同，有的同学在之前已经对其中的内容有所感知，有些学生则借助工具书了解了成语的意思，所以我采用了全班交流的方式，让学生互相讨论，进而理解。然后对于学生中普遍不理解的，我再进行补充。在理解的基础上让学生反复诵读，熟记于心。

     学的最终目的是为了用，所以在学完了成语后，我让学生选择其中的一两个成语说一句话，这样既巩固了学生的所学，又锻炼了学生的理解运用能力。
   《练习8》教后反思

    《练习8》“处处留心”这一部分的内容讲述的是关于岳飞的历史故事。课前布置学生预习了，由于之前的几次规训，学生的预习态度有了不少的变化。在家长的帮助下有近二十位学生搜集到了资料，很多男孩子阅读了《中华上下五千年》，刘嘉欣的妈妈还特意为孩子买了这本书。课堂上，我刚出示对联学生们就读开了。第一关，字音都读准确了，不管家长水平高低，家中有无资料，读音可以通过查字典就能解决，当然字的意思也在他们查字典的过程中搞清楚了，我以检查预习的方式完成了读对联的任务。

在   读准对联字音后我让学生交流有关岳飞的资料。由于准备充分，学生们交流起来很自信也很兴奋，有几个孩子甚至能准确地读出“万俟禼”这佞臣的名字。有了故事打底，对于理解对联的意思学生解释起来得心应手。由此我想到，男孩子偏爱读这样的历史故事，还购买了《中华上下五千年》，下学期干脆让全班同学共读这本书吧！