《云雀的心愿》校际研究教案和反思

概要：2、 例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）4、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！五、课堂作业1、把反问句改成陈述句（1） 森林不就是一座大水库吗？（2） 难道森林不是空调器吗？2、说“森林实是太重要了？用”因为……所以……”写下来。3、抄写课文中一个比喻句六、课外作业1、 小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。2、 预习“习作3” 板书设计：云雀的心愿保护土地防洪森林实在是太重要了！ 种树蓄水调节温度《云雀的心愿》的教学反思唐滩小学 丁海燕《云雀的心愿》是苏教版四年级下册第六单元的一篇课文。是一篇优美的童话故事。文章通篇采用了拟人化的写作方法，融科学知识优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富于艺术魅力。教学时，我主要采取以下方法进行：一、读，感悟语言。这是一篇优美的童话故事。文章通篇采用了拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富于艺术魅力。我让学生分角色朗读课文，在

2、 例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）

4、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！

五、课堂作业

1、把反问句改成陈述句

（1） 森林不就是一座大水库吗？

（2） 难道森林不是空调器吗？

2、说“森林实是太重要了？用”因为……所以……”写下来。

3、抄写课文中一个比喻句

六、课外作业

1、 小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。

2、  预习“习作3”

板书设计：

云雀的心愿

保护土地

防　　洪

森林实在是太重要了！      种　　树

蓄　　水

调节温度

《云雀的心愿》的教学反思
唐滩小学 丁海燕
《云雀的心愿》是苏教版四年级下册第六单元的一篇课文。是一篇优美的童话故事。文章通篇采用了拟人化的写作方法，融科学知识优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富于艺术魅力。
教学时，我主要采取以下方法进行：
一、读，感悟语言。
这是一篇优美的童话故事。文章通篇采用了拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富于艺术魅力。我让学生分角色朗读课文，在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，同时也感受课文语言的生动形象。这样，学生在朗读中表达出自己的理解和感悟，在相机评价中，更加深学生对砍伐森林危害的认识，激发他们对这种行为的痛恨之情。
二、找，积累语言。
云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么云雀会有这样的心愿？点出关键句：森林实在是太重要了！小云雀又为什么会认为：森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，所以我的教学设计又围绕着这一问题全面展开，通过读解决了没有森林，河水泛滥成灾的这个段落，在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点，为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。
三、注重积累
课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把讲出这两段的意思。在学生讲述课文时，我我通过简笔画帮助学生讲解,目的是为了帮助学生降低复述难度。
三、注重迁移
在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：你再次见到云雀妈妈,你会说什么呢?学生透过这些的回答，自然通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。
这篇课文的教学内容较多，如果面面俱到的话难免给人以烦琐的感觉，所以在教学中我重点解决了第10自然段,以点带面,以上就是个人的一点设想，恳请大家多提宝贵意见和建议。

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