《诺贝尔》精彩教后思考

概要：《诺贝尔》精彩教后思考 柳州市柳南区实验小学 秦丽华精彩的过渡语，恰当的媒体运用，能不断地触动着听课者的心灵，倾听着，感动着。我想，这样的教学是成功的。在教学本课时我紧紧抓住诺贝尔那百折不挠、无私风险可贵的精神，引领学生走进文本，触摸文本中的重点词句，通过读、议、思来感悟文本的主旨。课堂上，教师非常注重学生的自主性学习，在这样开放的教学氛围中，学生能大胆发言，体现出了教师的教学理念。五年级的学生已经逐步掌握了品文析字的方法。教师可以根据年级特点，引导学生品析文字。有位名师是这样认为的：语文课上就是要“咬文嚼字”，就是要品味文字的精妙，课堂上才会洋溢着浓浓的语文味。在这堂课中我注重语文文字的训练，在品析的过程中，着重训练学生的想象和语言文字的表达能力，引导学生注意词语的积累，让学生终身受益。 在教学中我还恰当地穿插了一定数量的课外资源，如炸药为何为了这样猛；诺贝尔还遭受到了哪些种种遭遇；课尾的诺贝尔奖颁发的盛况照片，墓碑的介绍。帮助学生更好地理解诺贝尔那高大的形象。

《诺贝尔》精彩教后思考

　                        柳州市柳南区实验小学  秦丽华

精彩的过渡语，恰当的媒体运用，能不断地触动着听课者的心灵，倾听着

，感动着。我想，这样的教学是成功的。

在教学本课时我紧紧抓住诺贝尔那百折不挠、无私风险可贵的精神，引领

学生走进文本，触摸文本中的重点词句，通过读、议、思来感悟文本的主

旨。课堂上，教师非常注重学生的自主性学习，在这样开放的教学氛围中

，学生能大胆发言，体现出了教师的教学理念。

五年级的学生已经逐步掌握了品文析字的方法。教师可以根据年级特点，

引导学生品析文字。有位名师是这样认为的：语文课上就是要“咬文嚼字

”，就是要品味文字的精妙，课堂上才会洋溢着浓浓的语文味。在这堂课

中我注重语文文字的训练，在品析的过程中，着重训练学生的想象和语言

文字的表达能力，引导学生注意词语的积累，让学生终身受益。

 在教学中我还恰当地穿插了一定数量的课外资源，如炸药为何为了这样猛

；诺贝尔还遭受到了哪些种种遭遇；课尾的诺贝尔奖颁发的盛况照片，墓

碑的介绍。帮助学生更好地理解诺贝尔那高大的形象。