《蝉和狐狸》教学案

概要：《蝉和狐狸》教学案 学习目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。2． 学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语3. 知道这三则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。预习学案一、预习目标：1.能够读准课文中生字读音2.读书课文，了解课文的大意。二、预习内容（一）我会读我能熟练地朗读课文了。（二）我知道1. 我会读圈 套 有 诈 歌 喉 掺 杂 粪 便 戒 心 灾 难2. 思考：这则寓言讲了一件什么事？（三）我不解对文中不理解的，不明白的问题写下来。导学案（一）自主学习 理解大意。1． 指名读课文，集体指导矫正。2．用自己的话说一说课文大意，其他同学可随时补充（二）精讲点拨1．狐狸和蝉给你们的印象如何呢？2.文章想告诉我们一个什么道理呢？（（三）合作探究1.为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？ 2．生活中或是电视、其它媒体中听过或看过这样的例子吗？四、大胆想象，积累提高老师这儿也有一个故事与大家共享，想不想听？但不动笔墨不读书，读完故

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《蝉和狐狸》教学案

  学习目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。

2． 学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语

3. 知道这三则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。

预习学案

一、预习目标：

1.能够读准课文中生字读音

2.读书课文，了解课文的大意。

二、预习内容

（一）我会读

我能熟练地朗读课文了。

（二）我知道

1. 我会读

圈 套     有 诈    歌 喉     掺 杂   

 粪 便     戒 心    灾 难

2. 思考：这则寓言讲了一件什么事？

（三）我不解

对文中不理解的，不明白的问题写下来。

导学案

（一）自主学习  理解大意。

1． 指名读课文，集体指导矫正。

2．用自己的话说一说课文大意，其他同学可随时补充

（二）精讲点拨

1．狐狸和蝉给你们的印象如何呢？

2.文章想告诉我们一个什么道理呢？（

（三）合作探究

1.为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？

 2．生活中或是电视、其它媒体中听过或看过这样的例子吗？

四、大胆想象，积累提高

老师这儿也有一个故事与大家共享，想不想听？但不动笔墨不读书，读完故事后，请大家动动笔，写一写。

（出示）

乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？

乌鸦说：                                    

蝉  说：                                    

乌鸦说：                                    

蝉  说：

课堂检测

1.“您的歌声多么美妙！……动听的歌喉吗？这段话表面讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.《蝉和狐狸》中点明寓意的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.课外你还读过《伊索寓言》中的哪些故事？把它们的名字写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 

作业设计：（任选一题）

1.熟读课文。

2.把这个寓言故事讲（读）给你周围的人听，比比谁讲更生动、更形象。

板书设计：

 

蝉和狐狸

 

察觉有诈   设下圈套

 

怀有戒心   故意赞叹

 

 聪  明     吸取教训