提示语的妙用《蝉和狐狸》教学片断实录分析

概要：提示语的妙用《蝉和狐狸》教学片断实录分析一、课堂实录。师：蝉揭穿了狐狸的诡计后，它会怎样对狐狸说呢？生：蝉冷冷地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”师：这里“冷冷地”是什么语气？生：蝉说这句话的时候，是轻蔑的语气。生：（用轻蔑的语气读书）师：蝉还会怎样说？生：蝉高兴地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”生：蝉恨恨地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”生：蝉语重心长地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”师：你们能根据蝉不同的语气和心态，读好这句话吗？生：（用不同的语气读书）二、评析。学生在教师的指点下领悟了语境之后，语气的朗读很到位。不同的语气，不同的心态，个个模仿得惟妙惟肖。这就告诉我们，课堂之中， 妙用提示语可以丰富学学生的朗读。作为教师，我们在课堂上，可以拓展思路，用更多的提示语丰富课堂朗读。]

提示语的妙用《蝉和狐狸》教学片断实录分析

一、课堂实录。

师：蝉揭穿了狐狸的诡计后，它会怎样对狐狸说呢？

生：蝉冷冷地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”

师：这里“冷冷地”是什么语气？

生：蝉说这句话的时候，是轻蔑的语气。

生：（用轻蔑的语气读书）

师：蝉还会怎样说？

生：蝉高兴地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”

生：蝉恨恨地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”

生：蝉语重心长地对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了！”

师：你们能根据蝉不同的语气和心态，读好这句话吗？

生：（用不同的语气读书）

二、评析。

学生在教师的指点下领悟了语境之后，语气的朗读很到位。不同的语气，不同的心态，

个个模仿得惟妙惟肖。这就告诉我们，课堂之中， 妙用提示语可以丰富学学生的朗读。作为教师，我们在课堂上，可以拓展思路，用更多的提示语丰富课堂朗读。

]