南昌观摩课第二会场现场实录《黄果树瀑布》教学

概要：南昌观摩课第二会场现场实录《黄果树瀑布》教学 教师简介： 陈世凯，贵州省省级普通话测试员，贵州省毕节地区金沙县城关二小一级教师、语文教研组组长。曾获贵州省第三届小学语文优质课评选活动一等奖，贵州省首届小学语文青年教师教学技能大赛一等奖。 课文附录：黄果树瀑布（苏教版五年级上） 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们

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南昌观摩课第二会场现场实录《黄果树瀑布》教学

 

教师简介：

    陈世凯，贵州省省级普通话测试员，贵州省毕节地区金沙县城关二小一级教师、语文教研组组长。曾获贵州省第三届小学语文优质课评选活动一等奖，贵州省首届小学语文青年教师教学技能大赛一等奖。

 

课文附录：

黄果树瀑布

（苏教版五年级上）

 

    黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

    刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

    透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

    瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。

    黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。

    黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

    我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

    离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。

 

教学实录：

师：上课之前，老师要送给大家一个小礼物，请大家看一段小电影。（师播放黄果树瀑布的录像）

师：你年了之后有什么感觉？

生：我为祖国能有这样的大好河山而骄傲。

师：想去吗？让我们随着作者一起游览一下黄果树瀑布好吗？你们班谁写字最漂亮？

（师指名一生到台前板书课题。）请全班同学一起书空，跟着她一起写。写字要一笔一画，写出停、连、轻、重，争取一次成形。

师：我想请同学们跟着老师一起再写一下“瀑”字。注意下面，是不是水字？不是，它仿佛是溅起的水。

齐读课题。

师：再读，瀑布给你什么感觉，你就怎么读。

生：（读）黄果树瀑布。

师：请同学们自己读一遍课文，要把课文读正确，读后之后给同学提出问题。

哪位同学听清了，老师提了几个要求？

生：您提了两个要求：要把课文读正确；读了以后给同学提问题。

（学生自读课文）

师：现在是自我展示的时间。首先，我们齐读第一段。

（学生齐读第一自然段）

师：谁来读第二自然段？举手的同学都站起来。（十几名学生站起）没举手的同学后愧了吧？

（生读）

师：我现在给没举手的同学一个机会。（指名一生读，生读得不很熟练。）

师：这一段里有几个生字，把它记住了，再读就没问题了。我们一起写写这个“缝”字。（师范写“缝”字）这个字还有什么读音？组什么词？

生：裁缝

生：缝针

师：还有一个字，跟老师读一个。（范写“叠”字，强调笔画。）谁愿意读第4自然段？

（指名生读）

师：老师再读一遍，好吗？（师范读）

师：老师读得怎么样？

生：你读得很有感情，但我想问你，你是东北人吧？为什么有这么多的鼻音呢？

师：谁再接着读？

（指名学生读第6自然段）

师：谁愿意和他比一比？

（指名学生再读第6自然段）

师：还有两个机会，谁来读？

（指名学生读第7自然段）

师：齐读最后一个自然段。第2个问题，你能提出一个什么问题？

生：徐侠客是谁？

生：

生：黄果树瀑布长有多长？宽有多宽？

师：有谁找到了吗？

生：

师：由于不同季节水量不同，所以它的长、宽和高也会不同。

生：为什么叫黄果树瀑布？

生：黄果树是怎么样的？

师：这是科学问题，我们课下再解决。就课文内容有什么问题？

生：我读了之后，觉得……

师：他读了之后，觉得黄果树……到此游览的人都被完全沉醉了。看这两个词（课件）

生：

师：沉醉就是深深的陶醉。刚才有人讲到徐侠客是明代地理学家，一生游历了许多地方，什么地方能使他完全沉醉呢？读2－4自然段，看看黄果树的什么能让人完全沉醉？

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