概要： 生：韵母响， 师：两音相连 生：猛一撞。 师：说的好! 我们一起来拼一下： 生：b ai bai bai 师：那其余几个怎么拼呢？自己先试试。 师：谁先来： 生：p ai pai pai 师：跟声母k h 交朋友，谁来拼？ 生：k ai pai pai 生：h ai hai hai 师：好，谁来领大家一起读：（一位学生领大家一起读） 师：ai 交了朋友，ei 也想要交朋友呀! 他的朋友谁来喊。 出示：m w ei 师：怎么读好他们呢？我们男女生来比赛好吗？先自己试一试。 师：这个谁来读：男生来，派一个代表先来读! 生：m ei m ei m ei 师：男生齐读。 师：这个女生来读，也先派一名代表! 生：w ei wei wei 师：女生齐读! 师：不分胜负：那交换后再读! （女生先读，再男生读）。 [ 老师先扶后放，授之以
《ai ei ui》第二课时教学实录,标签：苏教版一年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 师：两音相连
生：猛一撞。
师：说的好! 我们一起来拼一下：
生：b ai bai bai
师：那其余几个怎么拼呢？自己先试试。
师：谁先来：
生：p ai pai pai
师：跟声母k h 交朋友，谁来拼？
生：k ai pai pai
生：h ai hai hai
师：好，谁来领大家一起读：（一位学生领大家一起读）
师：ai 交了朋友，ei 也想要交朋友呀! 他的朋友谁来喊。
出示：m w
ei
师：怎么读好他们呢？我们男女生来比赛
好吗？先自己试一试。
师：这个谁来读：男生来，派一个代表先来读!
生：m ei m ei m ei
师：男生齐读。
师：这个女生来读，也先派一名代表!
生：w ei wei wei
师：女生齐读!
师：不分胜负：那交换后再读! （女生先读，再男生读）。
[ 老师先扶后放，授之以渔；指名读、学生领读、男女生比读、各种方式的拼读，学生兴趣盎然、充满激情]
师：ai ei 都有了朋友，ui 当然也要有朋友啊! 谁能来读好它？
先请同学们自己读一读! （学生练读）
师：呆会儿我们开火车读，看哪列火车开得顺，要不要准备一下。（学生积极的准备）
师：准备的怎么样了？再请同学互相读给同桌听，同桌之间也要交好朋友。（同桌互读）
[ 通过老师巧妙的语言，充分让学生拼读，学生由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，改变了学生学习的过程与方式，使学生学有方向，学有动力]
师：火车哪儿开？
师：哪两列火车并列一起来开!
三、联系生活，拼读音节，自主探索。
师：小朋友们，老师又要带大家出发了，去认识三样新事物，想去吗？那就（师：一二三生：坐端正）
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