2017年秋研究课《小鹰学飞》精彩教学实录

概要：师：听了这句话，老鹰又是怎么回答的?小鹰看到了什么？理解“盘旋”的意思。（师贴出白云图，在白云上面贴几只鹰）猜猜小鹰会怎么做？【设计意图：通过理解“鼓起劲儿”、“拼命”的意思，引导学生明白小鹰使出全身的力气刻苦练习飞行。通过“飞呀，飞呀”了解小鹰反复地练飞。调动生活经验指导学生朗读“急促地喘着气”这句话，使感情朗读有扎实的基础。为了发散学生思维设计了“想象一下，小鹰在学飞的过程中，会遇到哪些困难？”驱逐学生想象，使学生体会小鹰那种刻苦、顽强的精神。】四、回归整体、升华主题师：让我们跟随小鹰学飞的脚步一起来看看：小鹰第一次飞行的成绩是——大树的上方小鹰第二次飞行的成绩是——大山的上空最后的目标是——白云的上面聪明的学生一定发现了小鹰——越飞越高。你知道小鹰能越飞越高的原因吗？生交流师：同学们说的真好，因为小鹰有一种不断向上的目标，而且为此付出了努力，所以才会越飞越高。小鹰通过老鹰的教导和自己的实践，终于明白了飞行的本领是没有尽头的，用一个词就是学无止境。希望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进取，学到更多的知识和本领。【设计意图：结合富有情趣的板书，引导学生讨论：“你

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师：听了这句话，老鹰又是怎么回答的?小鹰看到了什么？

理解“盘旋”的意思。（师贴出白云图，在白云上面贴几只鹰）猜猜小鹰会怎么做？

【设计意图：通过理解“鼓起劲儿”、“拼命”的意思，引导学生明白小鹰使出全身的力气刻苦练习飞行。通过“飞呀，飞呀”了解小鹰反复地练飞。调动生活经验指导学生朗读“急促地喘着气”这句话，使感情朗读有扎实的基础。为了发散学生思维设计了“想象一下，小鹰在学飞的过程中，会遇到哪些困难？”驱逐学生想象，使学生体会小鹰那种刻苦、顽强的精神。】

四、回归整体、升华主题

师：让我们跟随小鹰学飞的脚步一起来看看：

小鹰第一次飞行的成绩是——大树的上方

小鹰第二次飞行的成绩是——大山的上空

最后的目标是——白云的上面

聪明的学生一定发现了小鹰——越飞越高。

你知道小鹰能越飞越高的原因吗？

生交流

师：同学们说的真好，因为小鹰有一种不断向上的目标，而且为此付出了努力，所以才会越飞越高。小鹰通过老鹰的教导和自己的实践，终于明白了飞行的本领是没有尽头的，用一个词就是学无止境。希望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进取，学到更多的知识和本领。

【设计意图：结合富有情趣的板书，引导学生讨论：“你知道小鹰越飞越高的原因吗？”使学生的认知不再停留在表面，水到渠成的理解课文的含义。】

五、分角色有感情的朗读课文，加深体验

这是一个很有意思的故事，我们从这个故事中明白了道理——学无止境、一往无前。让我们再次走进这个故事，把道理铭记在心。一个学生读老鹰的话，一个学生读小鹰的话，其他学生读旁白部分。

生分角色读课文。

六、布置作业

回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

 

板书设计：

20小鹰学飞

 

（白云图、鹰图）

学无止境

（大山图、鹰图）

不断向上

（大树图、鹰图）

 

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