二年级语文《木兰从军》教学案例与思考

概要：教室里一阵笑声。 老师也笑着说：“是吗？我也看到了花木兰是一个十分漂亮的姑娘，还是十分勇敢的姑娘，大家想一想，这么漂亮的勇敢的姑娘是怎么说服家里人替父从军的？” 学生沉默片刻后说话了： 有的说：“她肯定说，父亲，你年龄大了，跑不快，让我替你去当兵吧！我会打胜仗的”。 有的说：“她肯定是说，爸爸、妈妈，你们放心吧，我不会给你们丢脸的。你等我的好消息吧”。 有的说：“她肯定说，爸爸、妈妈，我才不怕吃苦呢！我女扮男装，照样会打仗”。 还有的说：“她肯定迸会说，小弟弟，你照顾好爸爸、妈妈，我给你拿奖杯回来”。 学生的思维在互相碰撞中不断进发出耀眼的火花。 老师说：“小朋友想象得真好，把老师都说服了。那么大家一定会抄写好这三个生词吧！抄一抄，再各写一句话。”老师边说边把“胜利”、“将士”、“征兵”三个词语卡片贴在黑板上。 老师巡视指导学生写生字词，写句子，时时鼓励着学生。 课堂小结时，老师兴奋地说：“今天同学们认识了一个新朋友，名字叫……” “花木兰”！学生也兴奋地抢答着。 “好！让我们再齐唱三遍‘谁说女子不如儿男’吧”。 师生在昂扬和谐的氛围中走出了教室。有的学生还边唱边比

　　老师也笑着说：“是吗？我也看到了花木兰是一个十分漂亮的姑娘，还是十分勇敢的姑娘，大家想一想，这么漂亮的勇敢的姑娘是怎么说服家里人替父从军的？”

　　学生沉默片刻后说话了：

　　有的说：“她肯定说，父亲，你年龄大了，跑不快，让我替你去当兵吧！我会打胜仗的”。

　　有的说：“她肯定是说，爸爸、妈妈，你们放心吧，我不会给你们丢脸的。你等我的好消息吧”。

　　有的说：“她肯定说，爸爸、妈妈，我才不怕吃苦呢！我女扮男装，照样会打仗”。

　　还有的说：“她肯定迸会说，小弟弟，你照顾好爸爸、妈妈，我给你拿奖杯回来”。

　　学生的思维在互相碰撞中不断进发出耀眼的火花。

　　老师说：“小朋友想象得真好，把老师都说服了。那么大家一定会抄写好这三个生词吧！抄一抄，再各写一句话。”老师边说边把“胜利”、“将士”、“征兵”三个词语卡片贴在黑板上。

　　老师巡视指导学生写生字词，写句子，时时鼓励着学生。

　　课堂小结时，老师兴奋地说：“今天同学们认识了一个新朋友，名字叫……”

　　“花木兰”！学生也兴奋地抢答着。

　　“好！让我们再齐唱三遍‘谁说女子不如儿男’吧”。

　　师生在昂扬和谐的氛围中走出了教室。有的学生还边唱边比比划划地跑在操场上玩耍。有的听课老师也小声哼着走出了教室。

　　案例分析：

　　课后我们和授课老师一番对话：

　　问：“这节课你自我感觉如何？”

上一页  [1] [2] [3]  下一页