朗读质疑 启思体情 古诗《春雨》课堂教学片段

概要： 师：假如你就是一种植物或 动物，你怎么感谢春雨呢? 生：我是小蜜蜂，我要感谢春 雨让花朵开得更旺，我可以采到 更多的花蜜。 生：我是小树苗，我要感谢春 雨让我长得更加强壮。 生：我是小麦苗，我要感谢春 雨让我快快长大，今年一定会丰 收。 师：除了植物、动物要感谢春 雨，还有谁也要感谢? 生：还有农民伯伯，感谢它滋 润了农田，庄稼一定会有个好收 成。 生：还有春雨让我们的空气

朗读质疑 启思体情 古诗《春雨》课堂教学片段,标签：苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                      师：假如你就是一种植物或
                  动物，你怎么感谢春雨呢?
                      生：我是小蜜蜂，我要感谢春
                  雨让花朵开得更旺，我可以采到
                  更多的花蜜。
                      生：我是小树苗，我要感谢春
                  雨让我长得更加强壮。
                      生：我是小麦苗，我要感谢春
                  雨让我快快长大，今年一定会丰
                  收。
                      师：除了植物、动物要感谢春
                  雨，还有谁也要感谢?
                      生：还有农民伯伯，感谢它滋
                  润了农田，庄稼一定会有个好收
                  成。
                      生：还有春雨让我们的空气
                  更加新鲜。
                      师：瞧，春雨为大家做了这么
                  多好事，还不要回报，真是“好雨”
                  啊。
                      让我们一起来夸夸她。(朗
                  读全诗)
                      评析：这个教学片段以“读”
                  为主，引导学生读中质疑，读中感
                  受表雨“随风潜入夜”的情境、然
                  后又紧扣“好雨”启发学生展开想
                  象，用“假如我是……”大胆表述．
                  从而引导学生体验春雨“润物细
                  无声”，获得一定的情感熏陶，在
                  此基础上，再朗读诗句，自然水到
                  渠成。

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