无痕天空《每逢佳节倍思亲》第二课时实录

概要：（评析：诗文对照，使学生顿悟“文包诗”的体裁的特点，文字和诗句可以一一对应，在比较、对照中有深切体验。） 七、拓展升华，体会“思”之深切师：王维仅仅在美好的重阳节思念亲人吗？不是，他无时无刻不在思念着自己的家乡、亲人。他想啊，念啊，曾经这样问过来自故乡的友人。（出示《杂诗》：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？）（配乐师朗读）师：朋友啊，你从家乡来，应该知道家乡的事情。你来的那天，有没有看到我家窗前的梅花开了没有？学了《九月九日忆山东兄弟》，王维仅仅想问家乡的梅花吗？他还想问什么？生1：他还想问家乡的亲人们都还好吗。生2：他还想问家乡的朋友都好吗。师：一草一木总关情，独在异乡为异客时，连家乡的梅花也深深地思念啊！轻轻地吟诵这首诗，老师相信你们一定能读懂。生：（配乐指名朗读，齐读）师：所有的这些都凝成了一个字——板书：“思”，如今王维的这一句“每逢佳节倍思亲”已成了经典，成了千古流传的名句，所有远离家乡的人都会这样深情地吟诵——生：“每逢佳节倍思亲”。 （评析：通过拓展古诗，使学生对王维的思乡情有了进一步的认识，并再次对文题有了进一步的感受，学生的情感再一

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（评析：诗文对照，使学生顿悟“文包诗”的体裁的特点，文字和诗句可以一一对应，在比较、对照中有深切体验。）
 
七、拓展升华，体会“思”之深切
师：王维仅仅在美好的重阳节思念亲人吗？不是，他无时无刻不在思念着自己的家乡、亲人。他想啊，念啊，曾经这样问过来自故乡的友人。（出示《杂诗》：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？）
（配乐师朗读）
师：朋友啊，你从家乡来，应该知道家乡的事情。你来的那天，有没有看到我家窗前的梅花开了没有？学了《九月九日忆山东兄弟》，王维仅仅想问家乡的梅花吗？他还想问什么？
生1：他还想问家乡的亲人们都还好吗。
生2：他还想问家乡的朋友都好吗。
师：一草一木总关情，独在异乡为异客时，连家乡的梅花也深深地思念啊！轻轻地吟诵这首诗，老师相信你们一定能读懂。
生：（配乐指名朗读，齐读）
师：所有的这些都凝成了一个字——板书：“思”，如今王维的这一句“每逢佳节倍思亲”已成了经典，成了千古流传的名句，所有远离家乡的人都会这样深情地吟诵——
生：“每逢佳节倍思亲”。
 
（评析：通过拓展古诗，使学生对王维的思乡情有了进一步的认识，并再次对文题有了进一步的感受，学生的情感再一次受到强烈的熏陶和感染。）
 
八、布置作业（出示）
师：今天的课就上大这里，课后同学们可以去收集像王维这样的大诗人写的思念家乡、亲人的诗，准备来个赛诗会，好吗？
生：好。
师：下课。
 
 
板书设计：
            23、每逢佳节倍思亲
 
 
 
        异客               异乡
              天各一方
              不能相会

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