“成语”——“谜语”——苏教版小语第六册第二单元“读读背背成语”教学品评

概要：（学生互相补充，教师相机点拨，让学生大致说出成语的意思，并通过朗读，熟读成诵）师：刚才老师给谜语，你们猜出成语。现在我们反过来，该怎么办了？生：我们编谜语，老师猜谜语。师：对！你们从其余七个成语中选择一个，（水平高的可以二个、三个）编谜语。现在你们都是设计师了，老师来看看哪位小朋友设计的谜语有意思。（给学生十分钟的准备时间）师：现在我们来交流一下，你们说谜面，我来试着猜谜底。如果老师猜不出，你们就来帮忙。生：哑巴。师：有口难言。生：只要功夫深，铁杵磨成针。师：大概是“有志竞成”吧。……（学生的答案还有——生：头尾都不缺——有始有终。生：有便宜可占——有利可图。生：树根长到了底——有根有底。生：有嘴巴，没有舌头——有口难言。生：画家卖画——有利可图。生：树为什么能长得这么高——有根有底。生：胆大包天——有恃无恐。生：就怕你不开口——有求必应。……）师：刚才我们进行了有趣的猜谜语活动，不少谜语编得非常精彩，不记下来很是可惜。现在把你认为有意思的谜语记在书上，回去考考爸爸妈妈，好不好？生：好！上一页 [1] [2] [3] 下一页

“成语”——“谜语”——苏教版小语第六册第二单元“读读背背成语”教学品评,标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
（学生互相补充，教师相机点拨，让学生大致说出成语的意思，并通过朗读，熟读成诵）

师：刚才老师给谜语，你们猜出成语。现在我们反过来，该怎么办了？

生：我们编谜语，老师猜谜语。

师：对！你们从其余七个成语中选择一个，（水平高的可以二个、三个）编谜语。现在你们都是设计师了，老师来看看哪位小朋友设计的谜语有意思。

（给学生十分钟的准备时间）

师：现在我们来交流一下，你们说谜面，我来试着猜谜底。如果老师猜不出，你们就来帮忙。

生：哑巴。

师：有口难言。

生：只要功夫深，铁杵磨成针。

师：大概是“有志竞成”吧。

……

（学生的答案还有——

生：头尾都不缺——有始有终。

生：有便宜可占——有利可图。

生：树根长到了底——有根有底。

生：有嘴巴，没有舌头——有口难言。

生：画家卖画——有利可图。

生：树为什么能长得这么高——有根有底。

生：胆大包天——有恃无恐。

生：就怕你不开口——有求必应。

……）

师：刚才我们进行了有趣的猜谜语活动，不少谜语编得非常精彩，不记下来很是可惜。现在把你认为有意思的谜语记在书上，回去考考爸爸妈妈，好不好？

生：好！

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