海南师范大学附属小学《望庐山瀑布》教学实录及反思

概要： 师：从昨天的预习中，你已经知道了什么？ （许多学生都高高地举起了手，想把自己预习的知识与大家分享） 生1：“日照香炉升紫烟”中的“香炉”指香炉峰；“烟”指云烟；这句诗的意思是太阳光照在香炉峰上，峰上升起了紫色的烟雾。 生2、“飞流直下三千尺”并不是瀑布有三千尺高，二是夸张的写，意思是瀑布很高、很长。（老师板出“高、长”） 师：从“飞流直下你可看出瀑布水流速度很——————？ （众人抢答道“很急、很快”。师随机板书；急、快） 生3：疑是银河落九天，指怀疑瀑布是从天的最高处落下来。 师：我们知道庐山的于雾的特点是千姿百态，瞬息万变，那庐山的瀑布的特点是什么呢？你能从那些词句看出来。

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                        师：从昨天的预习中，你已经知道了什么？
                        （许多学生都高高地举起了手，想把自己预习的知识与大家分享）
                        生1：“日照香炉升紫烟”中的“香炉”指香炉峰；“烟”指云烟；这句诗的意思是太阳光照在香炉峰上，峰上升起了紫色的烟雾。
                        生2、“飞流直下三千尺”并不是瀑布有三千尺高，二是夸张的写，意思是瀑布很高、很长。（老师板出“高、长”）
                        师：从“飞流直下你可看出瀑布水流速度很——————？
                        （众人抢答道“很急、很快”。师随机板书；急、快）
                        生3：疑是银河落九天，指怀疑瀑布是从天的最高处落下来。
                        师：我们知道庐山的于雾的特点是千姿百态，瞬息万变，那庐山的瀑布的特点是什么呢？你能从那些词句看出来。
                        生很快从板书中总结出瀑布的特点是高（长）、急（快）。并抓住“望“”飞流直下“落九天”“三千尺”“遥望”来说明瀑布的急、高。
                        四、质疑、解难。
                        师：学了这首古诗，你还有什么不明白的吗？
                        生：“挂前川”是什么意思？
                        老师抓住“川”组织学生理解
                        “挂前川”指瀑布像挂在眼前的河流。（但看学生似乎还想象不出河流挂在前方的景象，眉头依然紧锁，老师灵机一动，让学生画一画可帮助理解）
                        师：根据你们对古诗的理解画一画。（生投入地画了起来）
                        （老师出示了一幅画有李白站远处的观瀑布图。）
                        师：李白为什么要画那么小？
                        生1：因为李白站得很远。
                        生2：因为瀑布很长很高，才显得李白很小。
                        生3：李白站的远，远看瀑布才能看到瀑布的全貌。
                        师：从诗中那些字或词你知道李白站在远处呢？（以画悟诗）
                        生：“遥看”、“望”都可看出李白站在远处看瀑布。
                        师：结合古诗来看，老师认为他画的不完整，还缺少些什么呢？
                        生：（学生很快找到答案）缺少“太阳”“紫烟”。因为古诗中“日照香炉生紫烟”的“日”指太阳，“生紫烟”指升起紫色的云烟。
                        五、指导有感情朗读
                        师：我们除了抓住字词来理解古诗，还可以有感情朗读古诗来帮助理解。注意停顿的地方用“/”标出，读重音的地方标“·”，要读出瀑布的高和急。

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