乘着想象的翅膀《日月潭的传说》教学实录

概要：交流第四处1.自读自悟，读传情感师：故事有一个我们都不愿看到的结局，轻声读读，你的心里是什么滋味？出示：大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长，转眼间，大尖歌和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。学生读书，师：说说你的心里是什么滋味？生：我的心里很难过。师：你为什么难过？（为大尖哥和水社姐难过。）他们为了降伏恶龙吃了那么多的苦，受了那么多的痛，谁想到恶龙被降伏了，他们却牺牲了。读出你的感受。师：（问其他学生）你的心里是什么滋味？为什么？读出你的感受。师：看着文中的这幅插图，看着这两座挺拔的山峰，你想对大尖哥和水社姐说些什么？（如大尖哥和水社姐，太阳和月亮被你们救出来了，谢谢你们！你们真勇敢！你是我们的学习的榜样！大尖哥、水社姐，我们多么希望你们能变回来等等。）师：假如，这两座山峰真的能够听得到你们的呼喊，听得到你们的声音，他们心里会怎么说？生：我很悲伤。师：是啊，大尖哥和水社姐制服了恶龙后，牺牲了，多么让人痛心啊！把你的感受送到课文中去，放声读出来吧！生练读，个别读。师：两座挺拔的青山脉脉无语，静静地守护着日月，守卫着

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交流第四处

1.自读自悟，读传情感

师：故事有一个我们都不愿看到的结局，轻声读读，你的心里是什么滋味？出示：

大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长，转眼间，大尖歌和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。

学生读书，

师：说说你的心里是什么滋味？

生：我的心里很难过。

师：你为什么难过？（为大尖哥和水社姐难过。）他们为了降伏恶龙吃了那么多的苦，受了那么多的痛，谁想到恶龙被降伏了，他们却牺牲了。读出你的感受。

师：（问其他学生）你的心里是什么滋味？为什么？读出你的感受。

师：看着文中的这幅插图，看着这两座挺拔的山峰，你想对大尖哥和水社姐说些什么？

（如大尖哥和水社姐，太阳和月亮被你们救出来了，谢谢你们！你们真勇敢！你是我们的学习的榜样！大尖哥、水社姐，我们多么希望你们能变回来等等。）

师：假如，这两座山峰真的能够听得到你们的呼喊，听得到你们的声音，他们心里会怎么说？

生：我很悲伤。

师：是啊，大尖哥和水社姐制服了恶龙后，牺牲了，多么让人痛心啊！把你的感受送到课文中去，放声读出来吧！

生练读，个别读。

师：两座挺拔的青山脉脉无语，静静地守护着日月，守卫着这一潭碧水，假如还有其它的恶龙，他们还敢不敢吞吃日月。（板书：永远守卫）

师：（引读）大尖哥和水社姐又累又饿，

生齐读：便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长，转眼间，大尖歌和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。

三、走出传说，认识传说

师：为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，人们就把这两座山叫做大尖山和水社山。把这个潭叫作日月潭。　（板书：为民造福。）

师：将来有一天，你能够去台湾，到了日月潭,你一定会看到两座山,那就是―― （生）大尖山和水社山  你一定想到两个人，他们是――（生）大尖哥和水社姐。你一定能听到一个动人的传说――（生）日月潭的传说。

师：这个动人的传说，不知流传了多少年，不知打动过多少人，再次完整地读读课文，结合板书想一想，这个传说真正打动你的是什么？

生：是大尖哥、水社姐为民造福的精神、不畏牺牲的精神、惩邪除恶的精神。

师：不仅大尖哥水社姐有这种精神，在我国古代神话及许多的传说中，都有这样的人物，他们都有这样的精神，比如哪吒，

生：沉香、后羿、夸父、孙悟空……

师：是的，传说中的这些人物都有这种精神，他们为了人民的幸福，不畏艰难险阻，惩邪除恶勇往直前……古代生活在穷苦环境中的人们借助传说中的英雄寄托着自己美好的愿望，这种英雄的精神影响了一代又一代的劳动人民。

四、拓展

这则传说在宝岛台湾广为流传，当地还流传着这样的一则民谣呢，老师把它作了改编。同学们轻声读一读。有兴趣的同学可以把它摘抄下来，读一读和课文作个比较。

有个美传说   千秋万代传   一对好夫妻    勤劳又勇敢

远方有恶龙    藏在深水潭   红日被它吞    明月被它咽

勇敢两夫妻    匆匆把路赶    饥了餐野果    渴了饮山泉

攀上九险峰   跨过九天涧  踏破九双鞋 闯过九重(chóng)关

斩除两恶龙    坚守深水潭    化作两山峰    守卫日月潭

 

 

 

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