《“番茄太阳”》教学实录－－拾贝

概要： 生：是一种郁闷。 …… 师：同学们体会得真好。“灰暗”，一个形容颜色或者光线的词语用来形容心情，竟然让我们体会到了这么多丰富的内容，这种写法是不是很新鲜，很独特？ 生：（会意地点头）。 师：语文可真有意思。谁能把你体会到的心情放到文字里，读给大家听？ 生：（读。语速稍慢，语调有些低沉。） 师：看来你已经把自己体会到的心情融进了文字里了。我们读书就应该这么用心体会着读。 师：同学们，有时候，我们读书是不是很想一下子就知道事情的结果？ 生：是的。 师：那么，作者卫宣利阿姨的心情后来有没有什么变化呢？请大家读读课文的最

《“番茄太阳”》教学实录－－拾贝,标签：苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                        生：是一种郁闷。
                        ……
                        师：同学们体会得真好。“灰暗”，一个形容颜色或者光线的词语用来形容心情，竟然让我们体会到了这么多丰富的内容，这种写法是不是很新鲜，很独特？
                        生：（会意地点头）。
                        师：语文可真有意思。谁能把你体会到的心情放到文字里，读给大家听？
                        生：（读。语速稍慢，语调有些低沉。）
                        师：看来你已经把自己体会到的心情融进了文字里了。我们读书就应该这么用心体会着读。
                        师：同学们，有时候，我们读书是不是很想一下子就知道事情的结果？
                        生：是的。
                        师：那么，作者卫宣利阿姨的心情后来有没有什么变化呢？请大家读读课文的最后一段
                        出示课文最后一段：
                        那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
                        师：课文结尾的时候，卫宣利阿姨的心情变得怎样了呢？
                           生：我感觉卫宣利阿姨的心情变得“温暖”起来了。
                           师：是的，课文里就是这么说的。还能用其他的词语来表达吗？
                           生：开心起来了。
                           生：乐观起来了。
                           生：开朗起来了。
                           生：心里充满希望了，不再悲观消沉了。
                          
                        师：很好，同学们非常善于用心体会，词语积累也很丰富。如果用一个能够和“灰暗”相对应的词语，你觉得可以用什么词儿？
                           生：明亮。
                           师：好的，可以。还有么？
                           生：光明。
                           师：嗯，老师觉得也行！
                           生：还可以说“灿烂”。
                         

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