张红梅《姥姥的剪纸》教学实录（原创）

概要：师：就这样细细地读，静静地想，从中还可看出什么？生：牛与小兔在草地上，牛温柔地看了小兔一眼，长叫一声，叫声里有对兔的爱。生：我会看到老牛把好的青草留给兔子吃。生：怜爱生：亲密无间生：对小兔的关心。生：小兔很快乐，师：让我们再来读一读，把理解融入到朗读中。师：什么样的老牛？生：拉车的……生：勤劳生：敦厚生：温顺生：关心小兔的老牛师：这勤劳的老牛，无微不至地关心小兔的老牛，你能读出来吗？生读指名完整地读这一段。师：你仿佛把我带到了美好的童年，但是，我总要长大，中学，大学，我总要收到姥姥的剪纸，其中有一幅是这样的。出示：一头老牛定定地站着，……生读。师：从中感受到什么？生：感受到思念。生：仍然十分爱我，想念我。生：期待。生：希望。师：思念期待都融入了剪纸，谁再来读读这段话。生个别朗读。师：让我们一起来感受一下，一齐读一读生齐读。师：奶奶静静站在村口，望着远方，她会想些什么，说些什么？生：孩子，早去早回师：嗯，这是纯朴的愿望生：不要忘了姥姥啊师：会永远想着你的生：好好学习，将来报答祖国生：以后在外工作，别忘了常回家看看生：要注意身体啊生：别忘了姥姥的剪纸啊生：长大了，要更懂

张红梅《姥姥的剪纸》教学实录（原创）,标签：苏教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
师：就这样细细地读，静静地想，从中还可看出什么？

生：牛与小兔在草地上，牛温柔地看了小兔一眼，长叫一声，叫声里有对兔的爱。

生：我会看到老牛把好的青草留给兔子吃。

生：怜爱

生：亲密无间

生：对小兔的关心。

生：小兔很快乐，

师：让我们再来读一读，把理解融入到朗读中。

师：什么样的老牛？

生：拉车的……

生：勤劳

生：敦厚

生：温顺

生：关心小兔的老牛

师：这勤劳的老牛，无微不至地关心小兔的老牛，你能读出来吗？

生读

指名完整地读这一段。

师：你仿佛把我带到了美好的童年，但是，我总要长大，中学，大学，我总要收到姥姥的剪纸，其中有一幅是这样的。出示：一头老牛定定地站着，……

生读。

师：从中感受到什么？

生：感受到思念。

生：仍然十分爱我，想念我。

生：期待。

生：希望。

师：思念期待都融入了剪纸，谁再来读读这段话。

生个别朗读。

师：让我们一起来感受一下，一齐读一读

生齐读。

师：奶奶静静站在村口，望着远方，她会想些什么，说些什么？

生：孩子，早去早回

师：嗯，这是纯朴的愿望

生：不要忘了姥姥啊

师：会永远想着你的

生：好好学习，将来报答祖国

生：以后在外工作，别忘了常回家看看

生：要注意身体啊

生：别忘了姥姥的剪纸啊

生：长大了，要更懂事

生：注意身体，别着凉了，多穿衣服。

师：那我会说什么呢？

生：会记住你的话的

生：不会忘了自己有家乡

生：会永远记住奶奶的剪纸，想着你的。

生：我有空会来看你的

生：活泼可爱的小兔子与温顺敦厚的老牛会一直在一起

生：无论走多远，会记得你的

师：这一切我何曾忘得了……忘不了……

生：忘不了姥姥的爱

生：忘不了姥姥的慈祥的笑容

生：忘不了姥姥剪纸时悦耳之极的声音

生：忘不了我们在一起的美好时光

师：这一切都不能忘，我的梦，我的心永远这般有声有色。

出示：事实上，我不管走多远……

生个别读，

师：是呀，作者的情感流淌在他的文字中，谁再来读一读。

生读。

师：这是我们的心，我们的爱，谁言寸草心，报得三春晖。一起来读读。

生齐读。

师：静静的随着音乐我们一起来感受。

师生齐读这段话。

师：神的是姥姥的剪纸，背后是浓浓的情。课后推荐阅读朱自清的《背影》，冰心奶奶的《荷叶与红莲》

下课。

 

板书：

姥姥的剪纸

神   拴

有声有色

 

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