让语文课更加有语文味 ——《航天飞机》说课资料 蔡硕萍

概要：让语文课更加有语文味 ——《航天飞机》说课资料 蔡硕萍 一、教材分析： 《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。同时，它巧妙地借智慧老人之口说明了一个道理，即我们对于别人的长处不要有什么嫉妒心，任何一个人总有自己的长处和特点，互相是不可取代的。由此，我制定了本课的教学目标：1。能正确、流利、有感情地朗读课文。2。凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，3。继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。4。根据课文内容，进行读写结合，写一段航天飞机的自我介绍。 二、教学设计及思路：1．第一个大问题：航天飞机是什么样子的？（一开始，我便单刀直入进入课文第二节。解决第1个教学目标。初步了解航天飞机）围绕这个问题，我主要设计了三个小步骤：（1）、一眼望去，航天飞机是什么样的？（带出庞然大物这个词的意思，同时理解它的意思。并告诉学生，我是通过查阅资料和联系生活实际等方法来理解的，这是一个很好的学习途径。在学生充分理解的基础上

让语文课更加有语文味 ——《航天飞机》说课资料  蔡硕萍   
 
一、教材分析：
    《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特

点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。同时，它巧妙地借智慧老人之口说明了一

个道理，即我们对于别人的长处不要有什么嫉妒心，任何一个人总有自己的长处和特点，互相是不可取

代的。由此，我制定了本课的教学目标：1。能正确、流利、有感情地朗读课文。2。凭借对课文语言文

字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，3。继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用

科学为人类造福的志趣。4。根据课文内容，进行读写结合，写一段航天飞机的自我介绍。
 
二、教学设计及思路：
1．第一个大问题：航天飞机是什么样子的？
（一开始，我便单刀直入进入课文第二节。解决第1个教学目标。初步了解航天飞机）
围绕这个问题，我主要设计了三个小步骤：
（1）、一眼望去，航天飞机是什么样的？
（带出庞然大物这个词的意思，同时理解它的意思。并告诉学生，我是通过查阅资料和联系生活实际等

方法来理解的，这是一个很好的学习途径。在学生充分理解的基础上，再来读这个词。此时，学生们很

自然就体会到了。）
（2）、定睛一瞧。航天飞机又是什么样子的呢？
（带出三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。同时结合图让学生去观察，效果较好，教学中，我努

力渗透语文的一些东西。如：描写事物外形的方法。我想这样做，对他们今后写作一定很有帮助。）
（3）、紧接着，我再次让学生们感受这段语言文字，请他们说出自己的体会。
（目的是让孩子们对航天飞机的气势和速度有进一层地理解。随着对语言文字领悟地深入，加上观看了

一段航天飞机上天的视频后，再来读这段话，效果较好。）
2．第二个大问题：智慧老人是怎么介绍航天飞机的？
围绕这个问题，我设计了两个步骤。
（1）、为什么说航天飞机比飞机飞得更高更快呢？
（教学中，让学生通过数据对比，来充分体会。（其中出示中国地图，说明“东海之滨”“帕米尔高原

”）从东海之滨到帕米尔高原，大约四千多公里路程，一个人步行大约要走三个月，而航天飞机只需要

七分钟。并介绍了说明方法（作比较、列数据，举例子）。
（2）、为什么说航天飞机的本领可大呢？
（教学中，我带领着学生体会它能释放和回收人造卫星，能绕着地球转圈。一旦，卫星出了毛病，还能

把他捞回来。从中体会捞字的精彩。让语文课更加有语文味）
 
3．第三个大问题是：紧紧抓住小飞机的心理活动，帮助学生悟出做人的道理。
（1）、开始，小飞机的心情怎样？
（让学生一起读出飞机的得意之情，并想一想，此刻飞机会想些什么？）（骄傲的心情）
（2）、 飞机如今心情怎样？
书上用了一个词（不自在），此刻飞机又会想些什么？（自卑的心情）
（3）、智慧老人的话你听懂了吗？此刻飞机又会想些什么？
（即不能骄傲，也不能自卑）
（4）、此时送上教师寄语。
（目的让学生做回自己，明白道理。完成情感目标。）
4、第四个大问题：注重读写迁移，完成书后习题：
（1）、介绍事物，有表格式，有像智慧老人这样的叙述式，还有自我介绍的方式，航天飞机因为自己

的兄弟-飞机都不了解自己，心里很难过，决定写一份自我介绍，同学们来帮帮他，该写哪些方面？（

指导：名字  样子  特点  ）可以用总起句，如果还有同学觉得有困难，可以看看这个句型（课件出示

）
（2）、自己练说，指名说。
（3）、课后查阅资料，补充航天飞机的自述。丰富其内容。
（4）激发学生从小爱科学，用科学的激情。长大立志为我国的航天事业多做贡献。
    这样的一种文体，如何让语文课更加有语文味，我努力朝着这方面奋斗，自我感觉处理得较好。当

然还是有一些不足的地方，需要改进。
    老师们，让语文课更加有语文味吧，这将是我终生的追求。