玩一把“失误变美妙”的魔术——语文课堂急智案例

概要：教育的故事往往很神奇——当你征服了某一个孩子，然后再把更多的关注投向他时，你总能在他身上得到春天的消息。如同太阳，它把阳光投向小草，小草便回报它碧绿的天真。我们的孩子又何尝不是如此？是啊！我们作为教师为的是什么？为的不就是把学生教好吗？在我们的实际课堂教学中，经常会出现意想不到的突发事件，作为教师，应该有随机应变的能力，还能根据突发事件随时转变教学方法，这样对于学生来说，才能真正让他们成为学习的主人。而对于不同学生所发生的不同的突发事件，也应有同样的态度来对待。作为教师应该对待所有学生一视同仁，不应分出等级，能够接纳不同类型的学生，用欣赏和发展的眼光看学生，以爱心和平等心对待学生，才能使学生得到充分、和谐的发展。我们的教学需要的正是师生的智慧和全身心投入的状态，换言之，我们需要“机智”的教学。如果教学机智能够渗透在整个教学过程中，那么在我们眼前铺陈的将是一幅何等炫目的画卷，师生们沉浸其中，乐此不疲，真正把教和学融入自己美好的人生之中，感受教育之魅力。参考文献：1、陈建翔《新教育：为学习者服务》，教育科学出版社2002年2、孙林美《健康的老师，才会有健康的学生》，《中

教育的故事往往很神奇——当你征服了某一个孩子，然后再把更多的关注投向他时，你总能在他身上得到春天的消息。如同太阳，它把阳光投向小草，小草便回报它碧绿的天真。我们的孩子又何尝不是如此？是啊！我们作为教师为的是什么？为的不就是把学生教好吗？在我们的实际课堂教学中，经常会出现意想不到的突发事件，作为教师，应该有随机应变的能力，还能根据突发事件随时转变教学方法，这样对于学生来说，才能真正让他们成为学习的主人。而对于不同学生所发生的不同的突发事件，也应有同样的态度来对待。作为教师应该对待所有学生一视同仁，不应分出等级，能够接纳不同类型的学生，用欣赏和发展的眼光看学生，以爱心和平等心对待学生，才能使学生得到充分、和谐的发展。

我们的教学需要的正是师生的智慧和全身心投入的状态，换言之，我们需要“机智”的教学。如果教学机智能够渗透在整个教学过程中，那么在我们眼前铺陈的将是一幅何等炫目的画卷，师生们沉浸其中，乐此不疲，真正把教和学融入自己美好的人生之中，感受教育之魅力。

参考文献：

1、陈建翔《新教育：为学习者服务》，教育科学出版社2002年

2、孙林美《健康的老师，才会有健康的学生》，《中小学心理健康教育》2003年8月

3、《中小学教师培训》2004年第4期

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