“朝露待日晞”的“晞”意为“晒干”——与人教版语文教材八年级上册商榷

概要：“朝露待日晞”的“晞”意为“晒干”——与人教版语文教材八年级上册商榷中山市濠头中学 欧阳莉莉人教版语文教材八年级上册课外古诗背诵部分选了汉乐府《长歌行》：“青青园中葵，朝露待日晞。”编者注释：“晞，天亮，引申为阳光照耀。”愚以为“晞”在此诗中解释为晒干更合适。许慎《说文》：“晞，干也。从日，希声。”《诗经•小雅•湛露》“湛湛露斯，非阳不晞。”传曰：阳也，日也。晞，干也。《诗经•秦风•蒹葭》“蒹葭萋萋，白露未晞。”《古乐府•薤露歌》“薤上露，何日晞？朝晞明朝更复落，人死一去何时归？”晞，干也。用作动词意为晒干。《楚辞•九歌•少司命》“与女（汝）沐兮咸池，晞女（汝）发兮阳之阿。”《楚辞•远游》“朝濯发于汤谷兮，夕晞余身兮九阳。”陆云《九愍•行吟》“朝弹冠以晞发，夕振裳而濯足。”这里的“晞”皆晒干意。“晞”是山东河北辽东一带的方言，同时代的人还说“晒”、“暴”。《方言•七》“晞，暴也。……东燕北齐海岱谓之晞。……秦晋之间谓之晒。”“晞”从日，侧重于在阳

“朝露待日晞”的“晞”意为“晒干”

——与人教版语文教材八年级上册商榷

中山市濠头中学  欧阳莉莉

人教版语文教材八年级上册课外古诗背诵部分选了汉乐府《长歌行》：“青青园中葵，朝露待日晞。”编者注释：“晞，天亮，引申为阳光照耀。”愚以为“晞”在此诗中解释为晒干更合适。

　　许慎《说文》：“晞，干也。从日，希声。”《诗经•小雅•湛露》“湛湛露斯，非阳不晞。”传曰：阳也，日也。晞，干也。《诗经•秦风•蒹葭》“蒹葭萋萋，白露未晞。”《古乐府•薤露歌》“薤上露，何日晞？朝晞明朝更复落，人死一去何时归？”晞，干也。用作动词意为晒干。《楚辞•九歌•少司命》“与女（汝）沐兮咸池，晞女（汝）发兮阳之阿。”《楚辞•远游》“朝濯发于汤谷兮，夕晞余身兮九阳。”陆云《九愍•行吟》“朝弹冠以晞发，夕振裳而濯足。”这里的“晞”皆晒干意。“晞”是山东河北辽东一带的方言，同时代的人还说“晒”、“暴”。《方言•七》“晞，暴也。……东燕北齐海岱谓之晞。……秦晋之间谓之晒。”“晞”从日，侧重于在阳光下晾晒而干。因天亮才有阳光，它又产生另一引申意天亮。如：《诗经•齐风•东方未明》“东方未晞，颠倒衣裳。”由阳光之明引申为道理知识的明，知晓。如：《三国志•魏书•傅嘏传》“道弘致远而众才莫晞也。”

教材将“天亮”作为“晞”的本义，是本末倒置；又将“阳光照耀”作为“天亮”的引申义则是由于不明词义发展而致误。

　　《长歌行》以“青青园中葵，朝露待日晞”比兴开头，葵菜一片郁郁青青，露珠在阳光下折射出光芒。朝露被阳光晒干明朝又会落下，诗人看到露有再落时但人无两少年，由郁郁葵菜想到秋风吹残叶，想到百川东去，想到人的年岁易逝，于是从眼中景，生心中情，喊出：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

注：

《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！