众说纷纭：课改为何这样难

概要：新课改自实施以来，虽然教育部门高度重视，各种指导资料铺天盖地，各种培训雨后春笋，但由于本次新课改对基础教育各个方面的发展都提出了新的要求，改革的步子走得比较快，教师一时很难接受和适应，再加上绝大多数的指导材料，理论性强，缺乏可操作性，各种培训时间都比较短，培训内容比较多，培训形式又比较单一，因而很难有效地促进教师在新课改中的专业成长。这样就导致教师在新课改中无所适从，不会开发课程，不能自觉地转化角色，不知道怎样去使用教材，甚至不知道如何去上课。这样就必然导致新课改举步维艰。十、“小气候”影响不了“大环境”教育教学都是必须精雕细琢的脑力劳动，必须谙熟规律、掌握好分寸、洞悉学生心理，随机应变等，要做到这些，光凭一腔热情固然是不够的，没有敬业爱生的精神则是万万不可的。如果说时代的发展是教育改革的原动力的话，那么崇高的敬业爱生精神就是教师投身改革的内驱力。新课程对教师提出了新的更高的要求，如果没有高度的责任心、事业心，要实现课改目标就是一句空话。而责任心事业心从何处来？在人心不古世风日下的今天，大河无水小河干。课程改革的一些美意是给孩子松绑，让孩子在学校里自主地学习。这些举

　　新课改自实施以来，虽然教育部门高度重视，各种指导资料铺天盖地，各种培训雨后春笋，但由于本次新课改对基础教育各个方面的发展都提出了新的要求，改革的步子走得比较快，教师一时很难接受和适应，再加上绝大多数的指导材料，理论性强，缺乏可操作性，各种培训时间都比较短，培训内容比较多，培训形式又比较单一，因而很难有效地促进教师在新课改中的专业成长。这样就导致教师在新课改中无所适从，不会开发课程，不能自觉地转化角色，不知道怎样去使用教材，甚至不知道如何去上课。这样就必然导致新课改举步维艰。

　　十、“小气候”影响不了“大环境”

　　教育教学都是必须精雕细琢的脑力劳动，必须谙熟规律、掌握好分寸、洞悉学生心理，随机应变等，要做到这些，光凭一腔热情固然是不够的，没有敬业爱生的精神则是万万不可的。如果说时代的发展是教育改革的原动力的话，那么崇高的敬业爱生精神就是教师投身改革的内驱力。新课程对教师提出了新的更高的要求，如果没有高度的责任心、事业心，要实现课改目标就是一句空话。而责任心事业心从何处来？在人心不古世风日下的今天，大河无水小河干。

　　课程改革的一些美意是给孩子松绑，让孩子在学校里自主地学习。这些举措反而造成了家长的担心，老师也未享受到课程权力下放带来的好处。现在一纲多本的情况下，为了应对考试，如果老师和家长不放心，就可能让孩子复习所有版本的教材。为了弥补课内的不足，社会上的补习班不但没有因为课程改革而减少，反而更有市场。我不认为这是教材一纲多本的问题，归根到底，现在升学压力在这里，考试还在引导教学。再加上某些学校教学实验设备陈旧，资源跟不上，让新课程改革难；教师不熟悉先进的信息技术教学手段，驾驭课堂的能力有限，导致课改难以推进；第三，教师地位不高，待遇不好，使有的教师无心于新课改。

　　结语：新课程改革如同我国社会经济政治改革一样，会遇到重重困难甚至阻力，新课程在实施过程中无疑会出现这样那样的问题，但那只是前进中、发展中的问题。“先知先觉”主动，“后知后觉”要付出成本和代价。一场影响中国发展根基的课程改革必将像拨正了航向的巨轮乘风破浪，驶向远方。

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