展凤头、扬豹尾——精心设计好开头和结尾

概要：展凤头、扬豹尾——精心设计好开头和结尾【记叙文·写作指导】福州三十七中 端木荣教学目标：1.为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。2.通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头）教学重点：教学目标 2教学难点：教学目标 2教学过程：一、导入新课（1′）从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”、“开头如放炮，结尾如撞钟。”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。二、请学生回忆从前优秀作文指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（16`）（一）开头法：（用《考场作文》举例说明。）1、巧用修辞，展示风采。“我梦想……”我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。2、描写环境，烘托背景。要求：简洁、明快，亮明观点。《妈妈的爱》世界上的

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展凤头、扬豹尾

——精心设计好开头和结尾

【记叙文·写作指导】

福州三十七中  端木荣

教学目标：

1.为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。

2.通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头）

教学重点：教学目标 2

教学难点：教学目标 2

教学过程：

一、导入新课（1′）

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”、“开头如放炮，结尾如撞钟。”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。

二、请学生回忆从前优秀作文指导过的几种开头结尾法

（提问后教师板书整理成知识板块。）（16`）

（一）开头法：（用《考场作文》举例说明。）

1、巧用修辞，展示风采。“我梦想……”

我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；

我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；

我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

2、描写环境，烘托背景。要求：简洁、明快，亮明观点。《妈妈的爱》

世界上的每个人都有自己所爱的事物，而凡是被人所爱的一定都是美好的。人常说世界上最伟大的爱是母爱。是的，我觉得妈妈对我的爱是无私的，是伟大的，我尊敬妈妈，妈妈理解我，正是这由衷的尊敬和可贵的理解，才产生了这美好的爱。

3、设置悬念，吸引读者。要求：自然、真挚，决不矫揉造作。《历史从那一夜开始》

已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。

幽蓝的天幕上，令人窒息的压力。不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。

4、抒情入题，饱含感情。要求：自然简洁。《在黎明前的选择》

白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板上那滴滴鲜血却显得格外红了。枪声、炮声稀稀拉拉地响着，惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹之后，就又恢复了死一般地宁静。

5、开门见山，亮出观点。

要求：浓情蜜意，荡人心魄，多用排比句，多加文采。《心灵的选择》

仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休止的转动着。日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育出生生不息。大自然选择了美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心灵的湖泊中划出那道美的弧线？

6、转折入题，耐人寻味。

要求：简洁、生动、深刻。《选择牢笼》

如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。

如果你选择的是鱼鳍，你将亲吻茫茫碧海。

如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。

而我的选择却是——牢笼。

小结：1、巧用修辞，展示风采。2、描写环境，烘托背景。

3、设置悬念，吸引读者。4、抒情入题，饱含感情。

5、开门见山，点亮观点。6、转折入题，耐人寻味。

（二）结尾法：（用课文内容举例说明。）

1、照应开头，浑然一体。

“……独有这件小事情，却总是浮现在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”《一件小事》

2、含蓄收尾，饱和哲理。

“……我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也成了路。”《故乡》

3、抒情议论，突出主旨。

“……朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”《谁是最可爱的人》

4、水到渠成，干脆利落。

“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：‘散学了，’—— 你们走吧。”《最后一课》

5、比喻引用，形象生动。

“夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，有如一棵青松，在阳光照耀下，显得外更加巍然高大。”《草地晚餐》

6、描写议论，深化主题。

“渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。”《卖蟹》

小结：

1、照应开头，浑然一体。2、含蓄收尾，饱含哲理。

3、卒章显志，突出主旨。4、水到渠成，干脆利落。

5、比喻引用，形象生动。6、描写议论，深化主题。

三、专项训练（发放有关开头结尾的资料，请判断用了哪几种方法？）（6`）

2007山西省太原市中考满分作文（写出结尾，并且说明开头结尾用了什么方法。）

阅读下面材料，按照要求作文。

中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。

惊 蛰

“先生，谢谢您唤醒了我。”

春去秋来，日升日落，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去……

（设置悬念，吸引读者。描写环境，烘托背景。）

（写我在语文课上是最捣乱的，语文成绩在班里最低，语文老师让我当语文科的课代表。我偷看语文老师的日记本后，才明白语文老师用心良苦。）

结尾：

“先生，谢谢您唤醒了我。”

在他乡，在远方，一首熟悉的诗词又在耳边响起。“谁言寸草心，报得三春晖。”

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