挑选、培养、使用好学生干部

以往接新高一学生时，我多习惯于按照学生的自我介绍及过去担任职务的情况，来任命班级的班长、书记和其他的主要干部。这样做的好处是：这些学生大多学习不错，模范作用说的过去。但弊病是多数干部见过世面，也可能得罪过人，因此工作不主动，推推动动，不推不动。班上的工作虽能勉强开展，但使用起来比较费劲。

这学期接高一（5）班后，我打破过去的选用班干部的做法，尝试用一种新方法来组成班级干部队伍，具体作法。

（1）动员学生大胆自荐。在学生入学之初，我向他们谈未来社会人才竞争的特点，具有组织、协调能力的人才必将受到社会的欢迎。告诉他们，在学生时代要有意识地培养锻炼自己多方面的能力，尤其是组织管理能力。动员之后，我让学生自荐，希望担任班上什么工作。学生们的积极性非常高，自荐踊跃。

（2）语言自荐与实际表现相结合，大胆任用。根据学生的自荐及入学初的表现，我暂时确定了班上的主要干部。我向全班声明：干部暂时任定的主要根据是自荐，至于能否胜任，要看日后工作的情况和大家是否认可。我任命的“官”是过去大都没有当过班干部、或没有当过班级主要干部的同学。我确定的班长刘淼初中只是个体委，书记在初中连小组长都没做过。这些学生虽没多少经验，遇事可能缺少办法，但他们做事认真，尽力。

（3）提出具体要求，放手使用锻炼。为了让这些新“官”起好表率作用，能顺利开展工作，我根据每位干部的职责，给他们提出具体要求，并交给开展工作的基本方法。

例如入学的军训。军训前，我给干部提了如下要求。

①尊重教官，服从管理，出现问题及时与全班同学商量。②军训中学生不准带零食，班干部更要做好表率作用。③班干部要带头坚持全勤，不要无故请假。④班干部要关心同学，吃苦在先，不要让同学吃亏。⑤晚上要带头按时熄灯，尽快入睡，不说话……

果然，军训中这些小干部严格要求自己，自觉遵守纪律，关心同学，受到了全班同学的好评。

一个学期以来，学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成了学校布置的各项工作，班集体逐渐形成。目前，他们对所担任的工作已经熟悉，并且越做越好。