概要：打出说说我们身边的偶像）（同学们畅所欲言说自己身边值得崇拜的偶像。预想：可能回答是学习方面的偶像、品德好的偶像。）8、 同学们，偶像所付出的艰辛，其背后不为人知的努力告诉了我们：任何成功都不是轻易得来的，光彩往往是汗水的结晶。也包括我们身边的这些偶像。人可以有自己的偶像，但选择什么样的偶像，应该从有利于自己的健康成长出发，从自己的实际出发，学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神，作为自己学习和生活的动力。到这里，我们这节课就要接近尾声了，老师想要向大家提出最后一个问题：如果再给你们一次选择自己偶像的机会，你的选择是否有变化，让我们再次统计一下（面对黑板，指出四类逐一调查）（可以添上自己身边的偶像）结束语：通过这节课的交流，同学们对“崇拜偶像”的这种心理一定有了清醒而深刻的再认识，避免了崇拜偶像的盲目性，能够做到正确的选择偶像，崇拜偶像。有利于我们形成正确的世界观、人生观、价值观。 偶像无处不在。只要能为社会为他人做出自己最大贡献者，都可能成为别人崇拜的偶像。我相信只要同学们把对偶像崇拜的热情化作向上的动力，就一定能正确认识自己，培养出健康的心态。我更相信，
省级心理健康课参评教案：说偶像谈崇拜,标签：班主任寄语,班主任评语,http://www.88haoxue.com8、 同学们，偶像所付出的艰辛，其背后不为人知的努力告诉了我们：任何成功都不是轻易得来的，光彩往往是汗水的结晶。也包括我们身边的这些偶像。
人可以有自己的偶像，但选择什么样的偶像，应该从有利于自己的健康成长出发，从自己的实际出发，学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神，作为自己学习和生活的动力。到这里，我们这节课就要接近尾声了，老师想要向大家提出最后一个问题：如果再给你们一次选择自己偶像的机会，你的选择是否有变化，让我们再次统计一下（面对黑板，指出四类逐一调查）（可以添上自己身边的偶像）
结束语：通过这节课的交流，同学们对“崇拜偶像”的这种心理一定有了清醒而深刻的再认识，避免了崇拜偶像的盲目性，能够做到正确的选择偶像，崇拜偶像。有利于我们形成正确的世界观、人生观、价值观。
偶像无处不在。只要能为社会为他人做出自己最大贡献者，都可能成为别人崇拜的偶像。我相信只要同学们把对偶像崇拜的热情化作向上的动力，就一定能正确认识自己，培养出健康的心态。我更相信，我们用健康的心态指引我们的学习和生活，那么我们就可能实现自己的理想，成为各行各业的佼佼者，成为别人的偶像。下课。
板书设计：
说 偶 像 谈 崇 拜
偶像的产生
怎样面对偶像
怎样正确选择偶像
附：
教学反思：
依据基础教育阶段心理健康课程的总体目标，我在这节心理健康课中采用情景式、参与式、感召式教学模式，师生合作，生生互动，体现学生是主体的课堂进程，旨在培养学生的健康心态，并学会用这种健康的心态指导自己的人生。形成正确的世界观、人生观、价值观。
在教学过程中，完成教学目标，教学的重点和难点都能够突现出来。达到了我预想的效果。我认为学生在这节课中都能有所获益。
个别环节的活动时间的把握需要教师调空
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