概要：省级心理健康课参评教案说 偶 像 谈 崇 拜讲课教师： 吕春艳单位：吉林省东辽县安石一中 教学设计说明：依据基础教育阶段心理健康课程的总体目标，采用情景式、参与式、感召式教学模式，师生合作，生生互动，体现学生是主体的课堂进程，旨在培养学生的健康心态，并学会用这种健康的心态指导自己的人生。形成正确的世界观、人生观、价值观。教学目标：1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。 2、在互相讨论与思考中认识到崇拜偶像的利弊；并清楚选择什么样的偶像才会更有利于自己人生的发展。 3、会运用健康的心态来指引自己的学习和生活，形成积极向上的世界观，人生观，价值观。教学重点：1、偶像的产生 2、怎样做才能正确对待偶像崇拜 教学难点：选择什么样的偶像才更有利于自己健康成长教学方法：创设情景法、引导法、讨论法、归结法教 具：幻灯片 课件教学过程：导入播放歌曲，会的同学可以跟着一起唱（设计意图：符合学生的活泼的心态）……导语：这首优美动听的歌曲，大家知道是谁唱的吗？（学生回答SHE）对，它就 当红的歌手组合SH
省级心理健康课参评教案：说偶像谈崇拜,标签：班主任寄语,班主任评语,http://www.88haoxue.com省级心理健康课参评教案
说 偶 像 谈 崇 拜
讲课教师： 吕春艳
单位：吉林省东辽县安石一中
教学设计说明：依据基础教育阶段心理健康课程的总体目标，采用情景式、参与式、感召式教学模式，师生合作，生生互动，体现学生是主体的课堂进程，旨在培养学生的健康心态，并学会用这种健康的心态指导自己的人生。形成正确的世界观、人生观、价值观。
教学目标：1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。
2、在互相讨论与思考中认识到崇拜偶像的利弊；并清楚选择什么样的偶像才会更有利于自己人生的发展。
3、会运用健康的心态来指引自己的学习和生活，形成积极向上的世界观，人生观，价值观。
教学重点：1、偶像的产生
2、怎样做才能正确对待偶像崇拜
教学难点：选择什么样的偶像才更有利于自己健康成长
教学方法：创设情景法、引导法、讨论法、归结法
教 具：幻灯片 课件
教学过程：导入播放歌曲，会的同学可以跟着一起唱（设计意图：符合学生的活泼的心态）……
导语：这首优美动听的歌曲，大家知道是谁唱的吗？（学生回答SHE）对，它就 当红的歌手组合SHE的代表作品。SHE以她们独特的艺术魅力成为我们很多青少年崇拜的偶像。而且有的甚至达到了痴狂的程度。那我们在座的同学有没有自己崇拜的偶像吗？如果有，请举手
1、 通过刚才的调查，我们可以看出同学们心目中的偶像十分广泛，体现了偶像的平民化、多元化、个体化。那么，提起这个偶像，大家知道是怎么产生的吗？（学生默然）其实，偶像并非是现代人的创造，它源自于远古的图腾崇拜。后来随着生产力的发展，人们对神力的崇拜转移到能引领社会进步的领袖及科学技术人员，这样偶像就产生了，（设计意图：交代偶像产生的，属于知识点。）
2、 看来，对偶像的崇拜是我们人类特有的心理行为，属于正常的心理行为。（设计意图：明确偶像崇拜是属于人类发展的正常的产物。）我们每个人都有自己的偶像，我们崇拜偶像的原因与程度也是各不相同。
3、 老师收集了一个关于崇拜偶像的案例，请大家看屏幕。（打出 “兰州女士杨丽娟追刘德华”的事件）并找学生阅读。1）案例中杨丽娟的行为属于什么行为？（学生回答：崇拜）。2）你如何看待杨丽娟的崇拜行为？（学生可能回答：盲目）。3）案例中杨丽娟盲目崇拜体现她怎样的心理？（学生可能回答：素质差、有病、她疯了）。4）通过整个案例请同学们找寻一下，杨丽娟盲目崇拜偶像所造成的危害有哪几个方面？（给学生约1分钟的时间）（学生可能回答：辍学、给家里带来经济损失、害死了老父亲）。5）假如你是案例中的杨丽娟，请同学们讨论，从个人的实际出发，你会怎么样面对你心目中的偶像。（约2分钟，4人一组，选代表回答）（学生可能回答：不影响学习、不浪费太多的金钱、不浪费太多的经历、对自己的成长有利）
4、 恩，同学们能看出她的心态不正常，看来我们的目光很敏锐。很有洞察力。同学们回答的都很深刻，我们可以有偶像，可以崇拜，但是不能够因此而耽误了学业，干扰了正常的生活秩序，甚至象杨丽娟那样为了和偶像单独见一面，为了得到偶像的一纸签名，丢掉自己的前程不说，使家里遭受巨大的经济损失，不能正常的生活。甚至害死了老父亲。这种崇拜偶像的方式真的是要不得的。那么怎么样对待偶像与崇拜才是最健康最阳光的心态呢？才更有利于我们顺利成长呢？（设计意图：引出真确的崇拜偶像观）（同学回答！教师适当引导把握）（板书：怎样面对 1）健康的心态 2）从个人实际出发）
5、 是啊，大家说的太好了，我们真的不应该只看到偶像表面的风光，其实，在每个光彩照人的偶像的背后总会有许许多多辛酸的经历，比如体坛明星（打出体育明星）姚明，刘翔，谁能说说他们的成功史。（同学们回答）再比如政界伟人（打出政界伟人）周恩来，毛泽东。谁能谈谈他们象我们这样大的时候有什么样的志向！又是怎样做的呢？（设计意图：抛砖引玉）（学生回答）其实在社会的这个硕大的天空，闪闪发光的偶像很多，他们以自己的独特魅力吸引着人们，成为众多人的偶像。（板书：如何正确选择偶像？1）了解心目中偶像的优点）请同学们谈谈你崇拜的偶像的背后的故事。（打出说偶像）（设计意图：此时同学们就该有意识的寻找偶像的优点和闪光点）（大家谈，3个或4个代表发言）
6、 看来很多同学不仅都眩目于“偶像”今日的光环，更了解偶像的奋斗史和其闪光点，那么我们要正确的选择偶像，还要辨证的看待问题，那下面老师想了解一下：你知道你心目中偶像有哪些缺点吗？请同学们思考一下告诉我。（设计意图：要学生认清偶像的缺点！对待偶像有正常的心理）（学生回答）老师也列举日本女明星“有西子”的消极待世的事例。看来，我们在崇拜偶像的时候，可要擦亮眼睛，有所选择哦……通过以上的交流，如何选择偶像，大致可归纳为以下几点。（板书：如何选择偶像：1）了解你心目中偶像的优点 2）认清偶像的缺点 ）
7、 “明人”“偶像”也有闪光点和不足，也是一个平凡的人。其实平凡的我们也有不平凡的一面，同学们，你们发现身边的点点星光了吗？需要具有发现美的眼睛，只要有可以学习的地方都可以做为我们的偶像（
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