学校教育的后盾力量是家庭

概要：学校教育的后盾力量是家庭魏志顺在本学期的班管工作中，我深深的体会到：学校教育的后盾力量是家庭。对于一个班集体，总是有几个顽皮捣蛋，令老师感到头痛的学生，他们三番五次的违反纪律，比如，上课睡觉，作业不按时完成，自习课不学习，专门流动说闲话，老师批评总是不能诚恳接受，而是顶嘴，态度恶劣。以前，我对此类学生的做法是先淡淡说教，然后采取一般老师的常用的办法——粗整，但是多少次都因管教学生让人伤透了心，我有时竟然感叹自己为什么不懂一些武术。这学期，我班上的这类学生有七八个，怎能一一打骂？我试着用软办法说服、制服他们，例如，班上的一名学生叫李沦升，因在校外住宿，天天晚上上网，第二天上课节节睡觉，在多次言辞教育之后，没有起色，我就电话联系到家长，让其家长到学校来，把这学生的重大恶习告知家长，并令其将孩子带回进行家庭教育一段时间，两天过后，这位学生首先理了长发，并且写下了学习的保证书。一段时间后，这位学生又在英语课堂上顶撞老师，我又打电话叫其家长领回教育。在这方面，需要耐心的教导，不怕麻烦，等第二次开训后，确实比以前又好了一点。事后总结，我认为在学生的教育上要不厌其烦地请家长配合到

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学校教育的后盾力量是家庭

魏志顺

在本学期的班管工作中，我深深的体会到：学校教育的后盾力量是家庭。

对于一个班集体，总是有几个顽皮捣蛋，令老师感到头痛的学生，他们三番五次的违反纪律，比如，上课睡觉，作业不按时完成，自习课不学习，专门流动说闲话，老师批评总是不能诚恳接受，而是顶嘴，态度恶劣。以前，我对此类学生的做法是先淡淡说教，然后采取一般老师的常用的办法——粗整，但是多少次都因管教学生让人伤透了心，我有时竟然感叹自己为什么不懂一些武术。

这学期，我班上的这类学生有七八个，怎能一一打骂？我试着用软办法说服、制服他们，例如，班上的一名学生叫李沦升，因在校外住宿，天天晚上上网，第二天上课节节睡觉，在多次言辞教育之后，没有起色，我就电话联系到家长，让其家长到学校来，把这学生的重大恶习告知家长，并令其将孩子带回进行家庭教育一段时间，两天过后，这位学生首先理了长发，并且写下了学习的保证书。一段时间后，这位学生又在英语课堂上顶撞老师，我又打电话叫其家长领回教育。在这方面，需要耐心的教导，不怕麻烦，等第二次开训后，确实比以前又好了一点。

事后总结，我认为在学生的教育上要不厌其烦地请家长配合到校，共同教育学生，不能仅仅把孩子放在学校就什么也不管了，将双方的教育的责任都落在学校身上。在有些方面、有些事情的处理上，还要与一些家长学会斡旋，因为其中不乏有个别家长袒护孩子的过错。

对学校来说，家庭是其重要的教育后盾力量。仅靠学校教育，显得苍白无力，而且一些事情做后让学校显得很被动，我们班主任要尽可能利用家庭力量做好学生教育思想，使其在孩子成长中发挥一定的作用。