概要:《讲普通话,写规范字》主题班会目标设计六(1)中队活动目标: 通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。 活动过程: 一、创设情景,课题准备 在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。 乙:同学们,听了这个故事,你想到了什么? 板书班会主题:请讲普通话 请写规范字 甲、乙(合):《请讲普通话 请写规范字》的主题班会现在开始! 二、快乐竞赛,明确意义 甲:当你走在僻静的小路上与人亲切交谈, 乙:你是否想过你该用什么语言进行交流? 甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时, 乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌? 甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧!首先进行普通话知识问答。 1)普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 2)什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 3)国家规定的普通话宣传周的时间是?1998
《讲普通话,写规范字》主题班会目标设计,标签:主题班会教案,主题班会记录,http://www.88haoxue.com《讲普通话,写规范字》主题班会目标设计
六(1)中队
活动目标:
通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。
活动过程:
一、创设情景,课题准备
在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。
乙:同学们,听了这个故事,你想到了什么?
板书班会主题:请讲普通话 请写规范字
甲、乙(合):《请讲普通话 请写规范字》的主题班会现在开始!
二、快乐竞赛,明确意义
甲:当你走在僻静的小路上与人亲切交谈,
乙:你是否想过你该用什么语言进行交流?
甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,
乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌?
甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧!首先进行普通话知识问答。
1)普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
2)什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
3)国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周
4)新时期推广普通话的方针是? 大力推行、积极普及、逐步提高。
三、才艺表演,情中悟理
甲:通过刚才的知识竞答,可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性,而且还掌握了许多这方面的知识。
乙:接下来请看才艺表演。首先请听讲不好普通话闹出的笑话。
1、 卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着:"鱼啦,鱼啦。"旁边一个卖枣的也不甘示弱,紧接着嚷:"糟(枣)啦,糟(枣)啦。""鱼啦。""糟啦。""鱼啦。""糟拉。"卖鱼的越听越不对劲,觉得卖枣的好像有意跟他作对,于是两人吵了起来。例
2、 春花遇见一个朋友带着儿子逛街,忙上前打招呼,并赞道:"这个小狼孩(男孩)长得真可爱。"
与闹笑话相比,有人可为普通话说不好付出了惨重代价。某乡镇企业的厂长将要到日本神户考察,他连普通话都讲不了,平常只说方言。于是他让下属去找个翻译,下属回来报告说:"日语翻译没有一个能听懂厂长土话的"。厂长说:"这好办,我们就再带个本镇的老师,到时叫他把咱的土话先翻成普通话。"下属说:"还不行啊,到了日本还得请个人把日本的‘普通话'翻译成神户的土话。"可想而之,这样的人做生意,生意也随之泡汤。
甲:接着请听绕口令表演。
天上七颗星
天上七颗星,地上七块冰,台上七盏灯,树上七只莺,墙上七枚钉。
吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。
连念七遍就聪明
天上七颗星,地下七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。
呼噜呼噜扇灭七盏灯,噯唷噯唷拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰,抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没七颗星。一连念七遍就聪明。
酸枣子
山上住着三老子,山下住着三小子,山腰住着三哥三嫂子。
山下三小子,找山腰三哥三嫂子,借三斗
山腰三哥三嫂子,借给山下三小子三斗
山下三小子,又找山上三老子,借三斗
山上三老子,还没有三斗
只好到山腰找三哥三嫂子,给山下三小子借了三斗
过年山下三小子打下酸枣子,还了山腰三哥三嫂子,两个三斗
墙上一根钉
墙上一根钉,钉上挂条绳,绳下吊个瓶,瓶下放盏灯。
掉下墙上钉,脱掉钉上绳。滑落绳下瓶,打碎瓶下灯。
瓶打灯,灯打瓶,瓶说灯,灯骂绳,瓶说绳,绳说钉,丁丁当当,乒乓乓乓。
板凳与扁担
板凳宽,扁担长。
扁担没有板凳宽,
板凳没有扁担长。
扁担在绑在板凳上,
板凳不让扁担绑在板凳上,
扁担偏要扁担绑在板凳上。 白老八
乙:下面请大家来说说在平时的生活实际中,你发现过哪些不规范的字?
甲:接下来请听有高伟哲为大家带来的美文朗诵,大家欢迎!
四、书法比赛,共同评价
甲:同学们的表演既精彩,又陶冶了我们。
乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲:是呀,为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起,同学们,你从前在这方面做的好吗?
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