周有光《双语言时代》原文阅读

概要：在美国的影响下，英语教学在日本逐步普及和提高。两种语言接触，必然发生“洋泾滨”现象。广东话的洋泾滨是有名的，可是跟日语的洋泾滨一比，就小巫见大巫了。日本的外来语原来很多，现在更多得无法形容了。日本学者说，日本学习中国文化时候，从汉语吸收大量外来语，时间久远，习以为常，已经忘记了那时外来语了。今天从英语吸收大量外来语，是日本吸收外来语的第二高潮。大半个世纪之前，日本放弃“意译”科技术语，改为“音译”科技术语，用片假名拼写。这使日本术语的读音接近国际化，但是片假名写成一长串，群众难学难记。有人主张改为意译，引起意译和音译的争论。一位日本教授说，音译固然有缺点，意译的缺点更大。日本人喜欢出国旅游。据说近来每年出国人次超过总人口的一半。世界各地的旅游点都能看见川流不息的日本人。旅游使日本人增进见识，提高文明。国际旅游需要国际共同语，旅游是推广英语的一种动力。日本的大企业要求职员英语过关，经常测试职员的英语水平。目的是使职员能够独自在国际互联网络上取得外国资料，提高生产技术。这是真正的进入信息化时代。日本的电脑普及率已经超过了欧洲。国际互联网络极大部分都用英语。英语成为在日本

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　　在美国的影响下，英语教学在日本逐步普及和提高。两种语言接触，必然发生“洋泾滨”现象。广东话的洋泾滨是有名的，可是跟日语的洋泾滨一比，就小巫见大巫了。日本的外来语原来很多，现在更多得无法形容了。日本学者说，日本学习中国文化时候，从汉语吸收大量外来语，时间久远，习以为常，已经忘记了那时外来语了。今天从英语吸收大量外来语，是日本吸收外来语的第二高潮。

　　大半个世纪之前，日本放弃“意译”科技术语，改为“音译”科技术语，用片假名拼写。这使日本术语的读音接近国际化，但是片假名写成一长串，群众难学难记。有人主张改为意译，引起意译和音译的争论。一位日本教授说，音译固然有缺点，意译的缺点更大。

　　日本人喜欢出国旅游。据说近来每年出国人次超过总人口的一半。世界各地的旅游点都能看见川流不息的日本人。旅游使日本人增进见识，提高文明。国际旅游需要国际共同语，旅游是推广英语的一种动力。

　　日本的大企业要求职员英语过关，经常测试职员的英语水平。目的是使职员能够独自在国际互联网络上取得外国资料，提高生产技术。这是真正的进入信息化时代。日本的电脑普及率已经超过了欧洲。国际互联网络极大部分都用英语。英语成为在日本大企业中担任职务的必要条件。

　　为了进一步提高英语水平，日本从１９９７起，小学生提前从三年极开始学习英语。西欧有些国家实行“扫除外语（英语）文盲”。日本还没有这样做，但是英语越来越被重视，乎要跟日语并驾齐驱了。日本有人感叹说：“日本”快要没有了，只剩下“Ｊａｐａｎ”了。

七、中国的双语言

　　中国的双语言，原来是指推广普通话：从只会说方言，到又会普通话。普通话是学校的社会语言，方言是家乡和乡土语言，这是“国内双语言”。现在又有了第二种含义：从只会说普通话，到又会说英语，这是“国际双语言”。

　　民国元年（１９１２）开始，我国兴办新式学校，以“国英算”为三门主课，“国英”（国文和英文）就是国际双语言。但是当时只有少数人上学，课程要求很低，还没有双语言的概念。

　　解放之后，俄语一度成为我国的主要外语。改革开放以来，事实上已经恢复了以英语为第一外国语。青年们热心出国留学，主要是去美国，一股英语热在青年中自动燃起。但是人数很少，不能说我国也开始了国际双语言。

　　改革开放以来，我国重视教育，提出“科技是第一生产力”的口号。建水坝，筑铁路，兴工业，促外贸，向建设现代化国家的道路前进。我国的现代化要追赶俩个时代，工业化时代和信息化时代，任务非常艰巨。现代化的基础是教育，教育的工具是语言。我们还没有来得及考虑双语言政策问题，但双语言是现代化无法避免的需要。“国内双语言”还没有实现，能够开始进行“国际双语言”吗？

　　一方面改进汉语教学，一方面提高英语水平，是可能的吗？可能的。但是要革除成规，借鉴先进，去掉无效课程，减轻学习负担，提高实用水平。如果教育水平不能赶上先进国家，要想建成跟先进国家相颉颃的现代化国家，就难于想象了。

　　目前，我国科学院的各个自然科学研究所，以及有条件的大学和机构，已经利用多媒体电脑，接上国际互联网络，随时从美国国会图书馆和其他资料库取阅科技和文化资料。在电脑上遇到不懂的英语词汇，可以利用电脑词典（例如Ｒｏｂｏｗｏｒｄ）查看中文意义，一按鼠标，立刻查到，实在方便。这是我国进入国际互联网络和实行双语言的起点。

　　双语言不是独立于社会的附加物，而是现代化社会有机体的一个部分。双语言是一种现代化的指标。从双语言的水平，可以在一定条件下测知国家现代化的程

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