概要：松滋市2012年高三语文备考计划全国和部分省市高考自主命题这几年，可谓是“迈小步，不停步”，既没太大改革，但又一直在坚持探索改革。这几年，语文高考虽然在题量、材料的选择上，每年都有适度调整，但试卷总体稳定，在试卷结构、长度、题型样式等方面，都与上一年保持了基本一致，湖北命题，紧扣“两本”（课本、读本）是一大亮点，“渐进适度渗透新课程理念”做好了过渡。新课改后的第一次高考，我们可以相信湖北不会有很大的动作，肯定有变化，但肯定不会翻天覆地，只是接轨而已，根据湖北语文高考命题特点和我市的具体情况，对2012年语文高考备考安排提出以下建议。依纲扣本 定点打桩 夯实“一轮”第一阶段2010年7月——11月20日（完成教材复习及“语用”的部分内容）第二阶段2010年11月下旬——3月中旬（系统复习） 1，教材梳理和复习与一轮复习的第一阶段同步进行。在落实基础的基础上，把课文作为提升阅读鉴赏能力的材料开展教学。2．要做到“四吃透”：①吃透《考试大纲》，做好老考纲与2011年课标考纲的比较分析研究，看有那些变化，做到胸中有数。我们重点研究命题的权威依据文本，应
湖北省松滋市2017年高三语文备考计划,标签：教学计划,教学总结,http://www.88haoxue.com松滋市2012年高三语文备考计划
全国和部分省市高考自主命题这几年，可谓是“迈小步，不停步”，既没太大改革，但又一直在坚持探索改革。这几年，语文高考虽然在题量、材料的选择上，每年都有适度调整，但试卷总体稳定，在试卷结构、长度、题型样式等方面，都与上一年保持了基本一致，湖北命题，紧扣“两本”（课本、读本）是一大亮点，“渐进适度渗透新课程理念”做好了过渡。新课改后的第一次高考，我们可以相信湖北不会有很大的动作，肯定有变化，但肯定不会翻天覆地，只是接轨而已，根据湖北语文高考命题特点和我市的具体情况，对2012年语文高考备考安排提出以下建议。
依纲扣本 定点打桩 夯实“一轮”
第一阶段2010年7月——11月20日（完成教材复习及“语用”的部分内容）
第二阶段2010年11月下旬——3月中旬（系统复习）
1，教材梳理和复习与一轮复习的第一阶段同步进行。在落实基础的基础上，把课文作为提升阅读鉴赏能力的材料开展教学。
2．要做到“四吃透”：
①吃透《考试大纲》，做好老考纲与2011年课标考纲的比较分析研究，看有那些变化，做到胸中有数。我们重点研究命题的权威依据文本，应包括目前已经出世的2011年的新课标国家实验区的考纲，近三年的试题评价、高考试题，还有湖南的考试说明及高考题，我们研究这些文本材料，目的在于努力做到理性备考。目前，湖北补充说明虽然还没出台，但，我们可以研究湖北新课程的走向，以把握命题方向，确立复习的重难点。
②吃透新课程理念及要求。“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识与能力’、‘过程与方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标，努力改革课程内容、结构和实施机制”（《普通高中语文课程标准》）；注意新课程工具性与人文性并重的特性；注重文学作品的阅读积累，努力提升学生的语文素养；研究本届新课程理念在高考题中的体现情况。
③吃透教材。回归教材必须下一番功夫。以考点为主线纵向开掘，以必修1——5和三本选修教材为依据横向梳理。文言文复习中的部分常见的实词、18个文言虚词、常见的句式、词类活用、文化常识、作者的创作背景和意图等相关内容的复习训练。
文言名篇名句的默写。做到以本为本，以纲为纲。
3．要狠抓双基。基础知识这一块是指现代文字、词、句。扎实开展“5+
【备考建议】善做减法，变“多”为“少”
语文基础知识选择题，涉及面广。不少考生觉得此类题复习时面宽量大，不容易短期取得显著成效，干脆放弃复习，考试时往往一分未得。其实，这是由于他们不善于做减法造成的。
在地毯式搜索的基础上，我们可以减去在平时学习中已掌握了的熟悉字，再次，分别整理“容易读错的字”、“容易写错的字”汇编表（要求学生有语文备考笔记本，教师帮助开设栏目，与复习进程同步），每一次复习训练时，每掌握一个字的字义、字形，就从汇编表中划去一个，做错了的要添加积累。强化字音、字形的知识积累，做好试卷开头两题，争取“开门红”。实词、虚词、成语之类的题都可以借鉴这个方法。基础部分重在记忆，只要勤于积累，就能轻松应对。善做减法，通过分析简化知识体系，也可以为我们的复习备考心理减负。就是临近高考，并不意谓着轻视教材，对要求识记的死东西，要下死功夫并在“死中求活”（消化理解）。
4、重规范，变“可得分”为“必得分”。从某种意义上讲，高三复习备考更应该讲求规范。我们平时考试失分，其中一部分不是“不会做”，而是做得“不规范”。规范首先是程序规范。例如试卷完成顺序可以有个人习惯，但必须遵循相应的时间分配原则；作文写作速度有快慢，但审题、构思过程不能省略。部分同学不构思、不列提纲就开始写作，这种粗制滥造得不了高分。 “规范”还包括答题的完整、严密，书写的工整、美观等方面。
5、教学创新突破举措：
一是：优化课堂。创设情景，让学生像考试一样紧张的思考和学习；将学、思、结、讲、练等课堂教学基本要素辨证统一起来，将“先学后教，当堂训练”的课堂基本教学模式灵活的融进自己的课堂。
二是：优化训练。要通过提高训练质量，减轻学生的训练强度，避免无效训练。为提高自组题质量，要发挥集体智慧的力量，彰显团队精神，结成“拟题——审题——做题”的命题小组。训练要注意成套引进与移植、改造相结合，规范训练与灵活训练相结合，强化限时训练。
三是：加强作文序列训练，各备课组一定要专门制定作文序列训练计划，任务落实到人、到天。
作文训练计划分三大块：
第一、整篇作文写作
第二、单项作文指导（议论文、夹叙夹议的记叙文、散文、小小说等，各类文体根据学生的情况再确定专项训练）
第三、作文升格训练
题型训练安排供参考
序次
题型
命题设计
备注
1
命题作文
独词题
2
命题作文
关系型
3
命题作文
两字题
4
命题作文
多字题
5
材料作文
寓意类材料
单一型材料
6
材料作文
事实类材料
单一型材料
7
材料作文
综合类
组合型（相似）
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