《西地平线上》教案教学设计12

概要：西地平线上滕州三中高一孙利华课 题西地平线上课 型 现代文新授课课 时一课时教 具 多媒体教学目标知识点掌握文中景物描写的手法 能力点培养学生的文本整体感知和概括能力，鉴赏评价能力 。教育点审美中思考自然重难点１、培养学生欣赏和表达自然之美的能力。２、体会几次日落内容的不同所反映的精神内涵。教学过程一、回扣专题，导入新课学习了郁达夫《江南的冬景》，了解到江南的冬景可爱迷人，而在那遥远的西北，在西地平线上，却给我们呈现了另外一种“大美”。让我们一起走进高建群的《西地平线上》，去了解西北的落日美景。【PPT出示学习目标】 目标 1、 培养学生欣赏和表达自然之美的能力。 ２、体验几次日落内容的不同所反映的精神内涵。 自由朗读课文，读准字音(PPT展示)诳语 垭口 勉强 湖泊 雾霭 混沌 瘴气 酝酿 喷薄 安谧 泥淖 攫取 二、研读文本，整体感知认真研读三次落日部分，完成下面的表格（PPT展示） 次数地点背景落日特征（颜色形状等）作者感受 学习小组进行讨论，学生在学案、黑板上进行展示、点评

《西地平线上》教案教学设计12,标签：高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com

西地平线上

滕州三中　高一　孙利华

课 题

西地平线上

课  型

现代文新授课

课  时

一课时

教  具

多媒体

教学目标

知识点

掌握文中景物描写的手法

能力点

培养学生的文本整体感知和概括能力，鉴赏评价能力 。

教育点

审美中思考自然

重难点

１、培养学生欣赏和表达自然之美的能力。

２、体会几次日落内容的不同所反映的精神内涵。

教学过程

一、回扣专题，导入新课

学习了郁达夫《江南的冬景》，了解到江南的冬景可爱迷人，而在那遥远的西北，在西地平线上，却给我们呈现了另外一种“大美”。让我们一起走进高建群的《西地平线上》，去了解西北的落日美景。

【PPT出示学习目标】

  目标 1、 培养学生欣赏和表达自然之美的能力。

       ２、体验几次日落内容的不同所反映的精神内涵。

 

自由朗读课文，读准字音(PPT展示)

诳语   垭口   勉强   湖泊 
雾霭   混沌   瘴气   酝酿 
喷薄   安谧   泥淖   攫取 

二、研读文本，整体感知

认真研读三次落日部分，完成下面的表格（PPT展示）

 

 

次数

地点

背景

落日特征（颜色形状等）

作者感受

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习小组进行讨论，学生在学案、黑板上进行展示、点评。

明确

1. 落日

地点  定西高原

背景  天暗淡  苍茫的远方 弧状的群山之巅

特征  

　　　颜色   像春联的红纸（柔和、美丽、安谧）血红

形状   勒勒车的轮子（较轮子大得多）

没有火焰  （没有灼热感）

感受   惊呆 奇异的风景 恍若梦境

第二次落日

     地点   罗布淖尔荒原

背景   广袤混沌死气沉沉的荒原

特征

　　　颜色  灰白（的硬币） 血红

形状  硬币

感受  走入地狱 走入鬼蜮 —— 震撼 掉下眼泪 感觉像在画中

第三次落日

     地点  阿勒泰草原

     特征  火烧云 （灿烂地、热烈地、夸张地   烤红了、烧红了 ）   

感受  惊骇   感到卑微、平庸

 

席勒说过这样的话：“真正美的东西，一定是生存于自然，另一方面，它要体现理想。” 落日固然美丽，但如果离开了我们美丽的眼睛，它便失去了光辉，如果没有了人类的文化，它便不再让人感动。

三、再读文本，品味内涵

师：作者在西部看到的落日景象，留下一种可以说共同的感受—— “震撼”；而课文记述的这三次落日景象是包含在所有给了作者“震撼”的感受之内的。

请找出文中后两次落日引出的相关文化内容

生: 第二次：萨克斯曲《我心永恒》　罗曼罗兰对约翰•克利斯

　　　　朵夫的塑造

第三次：匈奴的外迁　成吉思汗（元朝的外扩）

１.学生阅读第二次落日文字

     多媒体展示影片《泰坦尼克号》最后的一段，杰克从容面对死亡的镜头。

师：结合影片，说一说作者在文中为什么两次提到这支曲子？

(写音乐，对于写落日有什么作用？)

生:衬托。 选择《泰坦尼克号》的音乐作为背景， “突然掉下泪来”，感到“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”。作者是在用太阳的坠落来喻生命的终结。（这个点到这里学生基本上都能够回答出来）

电影《泰坦尼克号》中船上的一部分乘客面对死亡的那种镇静、从容、优雅：那一对相拥等死的老夫妻，那位让孩子在宁静中入眠的母亲，还有那几位用音乐给别人也给自己送出安慰的乐手，最集中的是杰克，他浸在海水中却鼓励露丝坚强地活下去……这些画面给我们一个共同的感受：死并非多数人想象的那么恐怖，反而可以充满静穆、安详，就像落日一样，安详地沉入地下。

----死亡之美(充满庄严和尊严)

　　　师：文中为什么又提到了提到约翰•克利斯多夫？

　　　　　简单补充罗曼﹒罗兰、约翰•克利斯多夫的资料。（ＰＰＴ展示）《约翰•克利斯朵夫》这部小说写了主人公追求音乐梦想的执着而伟大的一生。“约翰•克利斯多夫”这个形象是罗曼•罗兰有一次看到太阳从海平面上喷薄而出时构思成功的。他是个悲剧式的人物，历经重重磨难而不被人理解，“约翰•克利斯多夫”在弥留之际这样说：“我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造。让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”他的出生和死亡能否和日出日落有关联呢？

[1] [2]  下一页