《始得西山宴游记》教案和练习12

概要：苍茫的暮色从远处到来，来到后什么也看不见了，但我仍然不想回去。六、小结本文虽题为“始得西山宴游记”，但行文中并没有客观介绍西山自身，而是以独特的角度写了西山以外之所见，在周围景物的映衬比较中显示西山的高大。同学们课下思考一下，作者这样写的目的是什么。七、布置作业1、熟读课文2、整理积累本课字词，重点整理“而”“之”的意义和用法3、完成《自主学习》P70“预习积累”1—7小题 第二课时一、温故而知新1、解释加点字（1）而施施而行，漫漫而游 连词，表修饰觉而起，起而归 连词，表顺城至无所见而犹不欲归 连词，表转折（2）之始指异之 代词，代西山然后知是山之怪特 助词，的然后知吾向之未始游 助词，主谓间，取消句子独立2、翻译（1）箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。席地而坐，观赏风景，于是周围几州的土地，都在我的坐席下面。(2)萦青缭白，外与天际，四望如一。青山白水相互缭绕，远处与天边交会，四面望去浑然一体。二、重点讲解，深度研习（

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苍茫的暮色从远处到来，来到后什么也看不见了，但我仍然不想回去。

六、小结

本文虽题为“始得西山宴游记”，但行文中并没有客观介绍西山自身，而是以独特的角度写了西山以外之所见，在周围景物的映衬比较中显示西山的高大。同学们课下思考一下，作者这样写的目的是什么。

七、布置作业

1、熟读课文

2、整理积累本课字词，重点整理“而”“之”的意义和用法

3、完成《自主学习》P₇₀“预习积累”1—7小题

　　

 

 

 

                第二课时

一、温故而知新

1、解释加点字

（1）而

施施而行，漫漫而游         连词，表修饰

觉而起，起而归             连词，表顺城

至无所见而犹不欲归         连词，表转折

（2）之

始指异之               代词，代西山

然后知是山之怪特       助词，的

然后知吾向之未始游     助词，主谓间，取消句子独立

2、翻译

（1）箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。

席地而坐，观赏风景，于是周围几州的土地，都在我的坐席下面。

(2)萦青缭白，外与天际，四望如一。

青山白水相互缭绕，远处与天边交会，四面望去浑然一体。

二、重点讲解，深度研习

（一）思考并回答（尽量用原文回答）

1、作者游西山的时间及起因是什么？

元和四年，因坐法华西亭，望西山，始指异之。

2、在作者眼里，西山有什么特点？让作者有怎样的独特感受？

特立。 

悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。

（二）探讨研究

　1、作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?

　　作者游奇山异水是想借以忘忧，因此，虽然他几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有特殊的感觉。然而当作者“坐法华西亭，望西山”时，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西山是任何地方都无法相比的，作者不知不觉与天地万物融为一体。因此作者认为西山之游才是真正游览山水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义。

　　2、作者怎样叙西山之游?

　　本文中心内容应是记西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。作者先写自己被登高所见的景观震惊，接着写作者见到如此美景的感受，似乎有一种与自然同呼吸，与天地同游的快慰。作者从高峻的西山中作者感受到卓尔不群的人格之美，“心凝形释，与万化冥合”，作者终于找到了自己的知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融之中得到了解脱与审美享受，以至醉不思归。

　　3、文中两次写满酌而醉，作用有何不同?

　　第一次是往日游览时“披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。”反映了作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。虽然想在游览山水中得以解脱，但酒醉之后依然如故。而西山之游却使作者感到从未有过的快慰，不只是美酒醉人，更是这“特立”的西山使其感受到物我相融，故“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入”，所以醉而忘归，心中的欢喜不言而喻。前后对比更突出西山之游给作者带来的独特感受。

　　4、作者怎样用比照映衬来写西山之景的?

　　柳宗元在本文没有直接写西山，而是从多角度写登西山所见所感，采用比照映衬手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法华西亭，望西山，始指异之”。再写登上西山之艰险，由极目远眺之景“凡数州之土壤，皆在衽席之下”来衬其高。所见之深山低谷，好像土堆洞穴，千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。青云萦绕，云天相连浑然一体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立，不与培蝼为类”的感受。在比照映衬之下，西山之景更显其美，西山之游更觉其异。

　　5、作者怎样借景抒情?

　　文章开始写以往游览“到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧……觉而起，起而归”，记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜，沉醉之乐，借西山的高峻气势，表现自己高洁的人格，所记山水景物无不融入自己的感情，表露自己的傲世情怀。

（三）归纳本文写法

  （1）本文运用了侧面衬托的写法

如对西山的高峻，不作正面描绘，而用众山与西山对比，来表现西山的气势非凡。

（2）运用铺垫

如文章开头，不入正题，而先写平日游览众山的情况来铺垫。

（3）前后呼应                     觉而起，起而归

如：前后心情、前后醉酒、前后归家

　　

至无所见而又不欲归

（四）写作小训练

学习本文写法，把你最喜欢的一处美景介绍给同学，要求：

1、200百字左右

2、有景有情：突出景物特点，说明你喜欢的原因

三、课文小结

自然山水对于柳宗元不是一种冷漠的存在，而是亲切的知己，所以他笔下的山水都具有和他相似的特征：，高洁、深邃、凄清。本文也不例外，作者以西山的乐景写出了自己的忧情，委婉曲折地表达了自己的悲愤之情。古人说：“一切景语皆情语。”我们写作可以借鉴柳宗元的借景抒情的方法，写景要注意加入自己的主观感受，只有情寓景中，才感人肺腑。

四、布置作业

1、熟读全文，积累字词。

2、完成本课的课时作业

 

 

第三课时《始得西山宴游记》复习测试（50分）

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