《贵在一个“新”字》教案3

概要：封建社会 铁器，航海 唐诗宋词 朱由校 木匠的故事资本主义社会 3次工业革命 “人” 法国大革命补充：以开放度来划分的社会 氏族血缘关系 地域化社会 市场化社会五、课后作业1、独立思考上课时不懂问题，与师生、生生交流自己的看法。2、阅读一本有意义的课外书，写一篇读书笔记。六、教学后记由于班级的不同上下来的结果也不尽相同。不足有三：1、 启发力度力度不够，有些同学知识面比较贫乏，因此，说的时候可能卡壳，结果我帮他说了许多，锻炼不够。2、 时间把握出现问题，总的来说，第一堂课有的脱了一点，第二堂还行。3、 提的问题自我感觉比较弱智，基本没难度，对于事物的开掘力还欠火候。出现的问题1、 有的同学太积极，一个人想回答全班问题。2、 有的观点太偏激，想不到好词纠正。3、 我不知道为什么，他们封建社会什么都讲不出来，原始社会奴隶社会却头头是道。原来他们正在学，历史知识太贫乏。上一页 [1] [2] [3]

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封建社会        铁器，航海     唐诗宋词        朱由校 木匠的故事
资本主义社会    3次工业革命   “人”           法国大革命
补充：以开放度来划分的社会
     氏族血缘关系
     地域化社会
     市场化社会
五、课后作业
1、独立思考上课时不懂问题，与师生、生生交流自己的看法。
2、阅读一本有意义的课外书，写一篇读书笔记。
六、教学后记
由于班级的不同上下来的结果也不尽相同。不足有三：
1、  启发力度力度不够，有些同学知识面比较贫乏，因此，说的时候可能卡壳，结果我帮他说了许多，锻炼不够。
2、  时间把握出现问题，总的来说，第一堂课有的脱了一点，第二堂还行。
3、  提的问题自我感觉比较弱智，基本没难度，对于事物的开掘力还欠火候。
出现的问题
1、  有的同学太积极，一个人想回答全班问题。
2、  有的观点太偏激，想不到好词纠正。
3、  我不知道为什么，他们封建社会什么都讲不出来，原始社会奴隶社会却头头是道。原来他们正在学，历史知识太贫乏。

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