《流浪人，你若到斯巴……》教案13[苏教版必修一]

概要：[明确]文本最后一句话：无限伤感与悔恨、向往平静的生活。示例：①我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的却是别人的“冷漠、无情”，“仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆”“我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我，可是医生只耸了耸肩膀”……串写：②我原以为____________________________________________________________________________________________________，没想到___________________________________________________________________________________________________________________③我原以为____________________________________________________________________________________________________，没想到___

《流浪人，你若到斯巴……》教案13[苏教版必修一],标签：高一语文必修二教案,http://www.88haoxue.com
[明确]
文本最后一句话：无限伤感与悔恨、向往平静的生活。
示例：
①我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的却是别人的“冷漠、无情”，“仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆”“我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我，可是医生只耸了耸肩膀”……
串写：
②我原以为_________________________________________________________________
___________________________________，没想到____________________________________
_______________________________________________________________________________
③我原以为_________________________________________________________________
___________________________________，没想到____________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案:
②我原以为为了那句话，我的名字可以刻到“竖着更大的金色铁十字，装饰着更大的月桂花环石雕”的纪念碑上，如此青史留名，没想到“纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……”
③我原以为听到的炮声是多么的宽慰、惬意、粗犷、高雅，“是图画书里打仗的模样”，没想到那是“熊熊大火”“红光和黑烟交织”，它吞噬了我的双臂和右腿，让我欲生不能，欲死不能。花季的年龄，却过早地凋零了……
 [播放电影《太行山上》2节选，体验战争给人精神上的伤害]
 
4．“我”为了什么而战，伤势如此之惨重，竟值得“我”近乎抛弃生命？结合文本研讨回答。
[明确]
从以上分析中，可以感受到：“我”是个有点浑浑噩噩的人，一个可怜的小人物。在战争环境中早熟，有点玩世不恭，“我”不满的是学校的单调的学习生活，对侵略战争则缺乏认识，“我”糊里糊涂地上了前线，糊里糊涂地受重伤回来，不知道为什么打仗，不明确自己的人生观和价值观，是一个深受军国主义思想毒害而支配的青少年，通过“我”受的伤和想起母校的生活，“我”最终明白了为军国而战，深感不值，但为时已晚，因而“震撼了我内心某个隐秘的角落”。
（要求：根据上述探究，总结回答）
 
5．文本最后“亮出底牌”的写法是什么写法？这种写法的作用是什么？默读最后两段，从体会中谈谈你对战争的看法或思考。
（要求：分别用一句话来描述你对战争的看法或思考）
 [明确]
悬念。
悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切心理，更能引发人的深入思考，产生心灵的震撼，更好地揭示主题。
体会：
文本结尾，使人感到主人公的命运有被捉弄、被欺骗的味道，让人对战争和主人公顿生痛斥、同情之感。战争不但给受害国，也给施害国带来无法弥补的伤痛。
描述：
战争是恶魔
战争是罪恶
战争是噩梦
……
 
 
二、拓展提高
6．第二次世界大战已过去了六十年，在这六十年间，曾对世界人民犯下战争罪行的法西斯国家对它们的历史是怎样看的呢？阅读下面两段史料，回答问题。
消息一：
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》
1970年12月7日，大雪过后，东欧最寒冷的一天。对捷克、波兰进行国事访问期间，当时的联邦德国总理维利·勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。
当时的联邦德国总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，世界各国爱好和平的人们无不拍手称赞。1971年12月20日，勃兰特被授予诺贝尔和平奖。
 
消息二：
每年8月15日前后，日本内阁成员都要掀起一股参拜供奉有二战甲级战犯牌位的靖国神社的风潮。
日本首相小泉纯一郎今年1月1日第四次参拜靖国神社。自当选以来，小泉曾四次参拜靖国神社。
日本首相小泉纯一郎8月10日表示，他不会屈服于国际社会的压力，明年还要参拜靖国神社。
 
(1)假如你是中国的领导人物，面对中日关系的过去和现实，将如何制定对日本的外交政策？请用一段简明的语言表达出来。
前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。
我们希望日本政府和领导人本着对历史、对人民、对未来高度负责的态度，从维护中日友好、维护亚洲地区稳定和发展的大局出发，以严肃慎重的态度处理好历史问题，把对那场侵略战争表示的道歉和反省落实到行动上。
……
（自由发挥，但注意过激语言）
(2)阅读胡主席的讲话，思考：中国领导人对日本确定这一政策的出发点是什么？请用一句简明的话表达出来，不超过20字。
我愿在此重申，中国政府发展中日友好合作关系的方针没有改变。我们将严格遵守《中日联合声明》、《中日和平友好条约》和《中日联合宣言》三个政治文件，坚持通过对话、平等协商，妥善处理中日之间的分歧，加强两国在广泛领域的交流合作，加强民间友好往来，增进相互了解，扩大共同利益，以实际行动致力于发展21世纪的中日友好合作关系，使中日关系健康稳定地向前发展，使中日两国人民世世代代友好下去。
——胡锦涛
参考：
铭记不幸，珍惜和平，谋求和谐发展！
[播放歌曲视频：《南京大屠杀》，体验历史，珍爱和平]
 
三、课外阅读
7．印发《东史郎日记》和《希特勒灭绝犹太人是目的而非手段论》，要求书写读后感。

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