《林黛玉进贾府》课堂教学实录

概要： 师生：(齐)他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”的胚胎。 师：同学们对人物形象的分析，特别是对贾宝玉这个形象的分析，可以帮助我们了解曹雪芹写作《红楼梦》的真正意图，提示小说的主题。但我们还要关注：为什么把贾宝玉的出场安排 在最后?为什么要他两次出场亮相? 【学生同桌或前后位交流讨论。】 师：按宝玉的生活情况，他在林黛玉进贾府时本应在哪里? 生：(七嘴八舌)宝玉自幼受“老太太疼爱”，又喜欢在内帏厮混，按常规，他应经常在贾母身边，或在姊妹们中问，或在他母亲王夫人面前。黛玉进府，可以在见贾母时见到宝玉，或者在见迎春三姊妹时见到他。 师：但作者偏偏让他白天到庙里还愿去，直到晚饭后，只留黛玉和三姊妹在场时，才安排宝玉出场，为什么呢? 生29：把宝黛相会放在最后，可以集中笔墨，专门描写。 生30：这是作者的匠心独运。第一次亮相，可以说是黛玉观察宝玉。黛玉见到了穿戴华贵、外貌俊美的“一位年轻的公子”，和她猜测的完全不同，惊怪此人非常面熟。这次亮相为黛玉的心理活动安排了时间。 师：说

《林黛玉进贾府》课堂教学实录,标签：高一语文必修二教案,http://www.88haoxue.com

    师生：(齐)他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”的胚胎。  

    师：同学们对人物形象的分析，特别是对贾宝玉这个形象的分析，可以帮助我们了解曹雪芹写作《红楼梦》的真正意图，提示小说的主题。但我们还要关注：为什么把贾宝玉的出场安排  

在最后?为什么要他两次出场亮相?  

    【学生同桌或前后位交流讨论。】  

    师：按宝玉的生活情况，他在林黛玉进贾府时本应在哪里?  

    生：(七嘴八舌)宝玉自幼受“老太太疼爱”，又喜欢在内帏厮混，按常规，他应经常在贾母身边，或在姊妹们中问，或在他母亲王夫人面前。黛玉进府，可以在见贾母时见到宝玉，或者在见迎春三姊妹时见到他。  

    师：但作者偏偏让他白天到庙里还愿去，直到晚饭后，只留黛玉和三姊妹在场时，才安排宝玉出场，为什么呢?  

    生29：把宝黛相会放在最后，可以集中笔墨，专门描写。  

    生30：这是作者的匠心独运。第一次亮相，可以说是黛玉观察宝玉。黛玉见到了穿戴华贵、外貌俊美的“一位年轻的公子”，和她猜测的完全不同，惊怪此人非常面熟。这次亮相为黛玉的心理活动安排了时间。  

    师：说得很好，第二次亮相其实是宝玉看黛玉，一句“这个妹妹我曾见过的”不仅写出了他的“疯疯傻傻”，还与黛玉的内心感受不谋而合，可见作者构思的精巧。  

    师：那两位舅父不出场又是什么原因呢?  

    生3l：这是作者专门设计安排的。如果人人都见面，势必个个问候叙说一番，不但会使内容重复、文字枯燥，而且两次甥舅直接晤谈，写起来也很困难。  

    生32：这里作者采用了避难就易、避实就虚的方法，既按礼规让黛玉拜见舅父，引出对贾府结构的描写，又免去了与二人直接相见的场面。  

    生33：其实这也暗示着林黛玉在贾府的地位，除了内亲的身份外，对她的两个舅父而言并不是马上非见不可的人物，贾府只是收留她。  

    师：可以这么理解。见完了众人，同学们有没有发现我们还没有谈到而小说中却作了细致的描绘的是谁?  

  生：(齐答)林妹妹。  

  师：看来同学们也和宝哥哥一样喜欢林妹妹呀。(生笑)下面我们就借助于贾府人的观察  

去认识这里的主角——林黛玉。  

    师：请大家从课文中找出描写黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。  

        【投影。】  

    ①众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”②王熙凤眼里的黛玉：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”③宝玉眼里的黛玉：“与众各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”  

    师：学生通过这些内容，可以归纳黛玉的外貌特征。  

    【学生自由地在黑板上写出概括黛玉的词：身体孤弱、多病(众人)；容貌标致，气派不凡(王熙凤)；弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵(宝玉)。】  

    师：黛玉进贾府的表现是怎样的?  

    生：(齐答)“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。”  

    师：请大家从细节上说说看。  

    生34：贾母初见黛玉“一把搂入怀中”，黛玉一时没来得及行礼，过后她还是补上了。  

    生35：当贾母介绍王熙凤时说：“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”结果黛玉还是以“嫂”呼之。  

    生36：在王夫人处，老嬷嬷们让她炕上坐，“炕沿上却有两个锦褥对设，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。……黛玉心中料定这是贾政之位。……便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了”。  

    生37：黛玉在家时，饭后原不吃茶，而这里“许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来”，因而跟着漱口，跟着吃茶。  

    生38：贾母问她念书情况时，她回答“只刚念了《四书》”；宝玉问时她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。这是因为贾母曾说姊妹们“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，所以她才改口。  

    师：通过这些我们可以看出黛玉的性格——  

    师生：(齐)多疑、自尊自重、谨言慎行。这种心理和行为，是她孤单的身世和寄人篱下的处境造成的。  

    [知识拓展]  

    师：本文的肖像描写较多，试结合具体内容来谈谈肖像描写在文中的作用。  

    【学生小组讨论后代表发言。】  

    生1：透过肖像看人物的性格、气派。如写黛玉是：“……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”写熙凤是：“……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”两人都很美，但又有不同，前者娇弱、玲珑、文静、内向，后者华贵、俏丽、外向、泼辣，善于逢迎：一个含苞先放，一个艳丽袭人。  

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