概要:《勃兰特下跪赎罪受到称赞》【课前导学】新闻结构新闻结构,新闻文体的组合形式。新闻一般由标题、导语、主体、背景和结尾组成。但不是每篇新闻都具有这五个部分,有的新闻就没有导语和背景。常见的几种新闻结构是:①倒金字塔结构 把最重要的内容放在新闻的最前面,随后按重要性依次排列其他内容。它的优点是能迅速地将最新鲜、最重要的事实,开门见山的告诉读者,一目了然,节省读报的时间。②金字塔式结构 把最重要、最精彩的内容放在后面,按时间顺序,依次叙述。③菱形式结构 这是一种“两头小、中间大”的结构。因新闻的内容比较复杂,稻育种容纳不下,也不能概括表述,适于在主体中分段叙述。④车辐式结构 以一个中心事件或事物为纲,其他事实像车辐一样辐射出去。宜于报道比较松散的事件。⑤并列式结构 把众多主要事实并列叙述。适于报道事实各部分的重要性相等或相似的新闻,对见于公报式新闻。一句话新闻和新闻标题的区别一句话新闻,就是运用一句话,采用新闻标题的语言表达形式,最大限度地完成报道任务的新闻。它又叫标题新闻,却不等同于新闻标题。1、新闻标题通常有正题、引题、副题等形式正题,常用于概括和提示新闻中最主要的新闻
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》教案及练习,标签:高一语文必修二教案,http://www.88haoxue.com《勃兰特下跪赎罪受到称赞》
【课前导学】
新闻结构
新闻结构,新闻文体的组合形式。新闻一般由标题、导语、主体、背景和结尾组成。但不是每篇新闻都具有这五个部分,有的新闻就没有导语和背景。常见的几种新闻结构是:
①倒金字塔结构 把最重要的内容放在新闻的最前面,随后按重要性依次排列其他内容。它的优点是能迅速地将最新鲜、最重要的事实,开门见山的告诉读者,一目了然,节省读报的时间。
②金字塔式结构 把最重要、最精彩的内容放在后面,按时间顺序,依次叙述。
③菱形式结构 这是一种“两头小、中间大”的结构。因新闻的内容比较复杂,稻育种容纳不下,也不能概括表述,适于在主体中分段叙述。
④车辐式结构 以一个中心事件或事物为纲,其他事实像车辐一样辐射出去。宜于报道比较松散的事件。
⑤并列式结构 把众多主要事实并列叙述。适于报道事实各部分的重要性相等或相似的新闻,对见于公报式新闻。
一句话新闻和新闻标题的区别
一句话新闻,就是运用一句话,采用新闻标题的语言表达形式,最大限度地完成报道任务的新闻。它又叫标题新闻,却不等同于新闻标题。
1、新闻标题通常有正题、引题、副题等形式
正题,常用于概括和提示新闻中最主要的新闻事实和思想意义。引题,位于正题之上,常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、提示意义等。副题,位于正题之下,常用于补充交代一些次要事实,以弥补正题的不足。因此,一个正题解决不了的问题,还可以借助引题或副题共同表达。但一句话新闻不行,只能用一句话的标题来解决问题。一句话新闻,从形式上看,是一句话的新闻,这句话可以是单句,也可以是复句,一般情况下以单句为主。从内容上看,既然是新闻,就必须体现新闻的属性,应尽可能地严格而完整地反映新闻事实,以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。
2、新闻标题不一定要将新闻事件的主要要素全部概括出来
新闻标题只要将主要的事实和意义概括出来就可以了,因为有的内容还要在主体部分中加以表达。而一句话新闻,就不一样,它既要在一句话中将新闻事件中必须报道的内容表达出来,又要在语言表达上必须符合新闻标题拟写的要求,做到“准、鲜、活”,即运用最准确、凝炼的语言,揭示新闻事件的内容和意义。
二、一句话新闻的拟写
1、一句话新闻的拟写要求
我们知道,新闻作品要具备以下五个要素,即“五个W”:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(为什么)。据此,“一句话新闻”必须包含的答题要点是:①时间,②地点,③人物(对象),④事件(过程、结果),⑤原因(目的)。当然,在实际操作中,不一定面面俱到,可根据具体情况而定。
2、一句话新闻的拟写方法
(1)根据新闻要素,准确筛选答题信息点
新闻分导语、正文等几部分,分别承担着不同的任务。导语的任务是以简约、精炼的文字,把所要报道的新闻事实的要点和要旨揭示出来,以唤起读者的注意,并引出新闻事实的主体。主体的任务主要是用充分、典型、有说服力的材料阐述和说明导语所提示的事实或观点,同时补充导语未涉及的其它具体内容,提供新闻背景,交代事件的来龙去脉,使之更为充实。
由上可知,信息区间主要集中在导语一段,因此,我们要把主要精力放在导语部分。当然,为了保险,有必要对提供的材料做全面阅读,对新闻材料作一个分析,辨别一下主要信息和次要信息,即时信息和背景信息等,以便准确确定重点语段或语句。
三、新闻标题的拟写
拟写新闻标题,是压缩语段的一种传统题型。怎样拟写新闻标题呢?
1、新闻标题的结构
新闻标题由主题、引题和副题组成。主题是对新闻中最主要内容的高度概括。引题和副题则是用来说明主题或加强主题的气氛和力量,协助主题共同完成标题任务的。只要主题能够独立承担标题的任务,引题和副题就可以省去。
2、新闻标题的要求
(1)题文一致
(2)一语破的
(3)简洁明快
(4)旗帜鲜明
(5)生动活泼
【课堂讲学】
教学目标:
1、牢记历史,加深反对战争,热爱和平的情感;
2、 学习新闻的特点和“倒金字塔式”的新闻结构。
重点难点
1、 通过“如何面向未来反思战争建设美好明天”的讨论培养反战情感提高反思能力是学习重点。消息文体特点和写作方法是学习重点与难点。
2、教学方法 安排不同形式的学习活动来组织教学:讨论法、训练法、实践法。通过讨论,解读文本;通过课堂训练,提高实际操作能力;通过课后拓展练习,进一步引导学生深入理解课文关心时政。
联系高考考点“压缩语段”,设计训练题目,突破教学难点之消息的写作。
课时安排: 1课时。
教学过程:
导入:
1、播放歌曲:《猪都笑了》(利用网络flash短片)。
2、主题概括:面对侵略中国的历史,日本右翼分子毫无反悔之意,甚至连当年的罪行也不想认账;他们不但不吸取历史教训,还想再吃军国主义的还魂丹,一步一步地让军国主义在日本死灰复燃
3、问题讨论:歌曲《猪都笑了》为什么流行?(中国人民对日本右翼势力所作所为的痛恨)
4、情感引导:正确认识历史,弄清历史责任,加深反对战争、热爱和平的情感
5、提出课题:勃兰特下跪赎罪受到称赞。
二、了解作者与写作背景
1、解释题目。
2、了解作者:勃兰特(1913—1992),西德政治家,德意志联邦共和国总理(1969—1974)。二战期间流亡国外,从事反法西斯斗争。1971年获诺贝尔和平奖。(这部分的内容主要由学生进行介绍,利用课文注释)
3、了背景:利用《课前阅读材料》与学习以前学习所获得的有关历史知识。
图片展示:战争给人类带来的巨大灾难和痛苦,人们对战争的反思。
三、解读文本
1、文中重要词语:(学生朗读文章)
2、段落层意:
第1段:勃兰特在纪念碑前下跪,请求赎罪,以此悼念死难者。
第2段:德国总统赫利发表赎罪书,勃兰特获得诺贝尔和平奖。
第3段:作为德国总理,有替纳粹时代的德国认罪赎罪的责任。
第4段:勃兰特下跪行动的意义和影响。
思路:下跪经过——下跪的感受——下跪影响
3、概括中心:消息描写了勃兰特在纪念碑前下跪以求赎罪的行为,揭示了一个政治领袖对战争责任和历史罪过的认识,肯定其过人的政治勇气、历史责任感和人道主义精神。
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