《林黛玉进贾府》教学设计3

概要：明确：主要是三个方面：(1)写外观。开头一段。(2)写布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府的结构布局。(3)写陈设。提问：分析一下环境描写的作用。明确：主要有两点：(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。4.教师总结课程结束时，教师应总结一下所学内容，强调以下几点：(1)人物的性格特点及描写人物的方法；(2)认识《红楼梦》的反封建意义；(3)环境描写及其作用；布置作业：1.完成课后练习三、四题。2.课外阅读《红楼梦》。上一页 [1] [2] [3] [4]

　　明确：主要是三个方面：

　　(1)写外观。开头一段。

　　(2)写布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府的结构布局。

　　(3)写陈设。

　　提问：分析一下环境描写的作用。

　　明确：主要有两点：

　　(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。

　　(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。

　　4.教师总结

　　课程结束时，教师应总结一下所学内容，强调以下几点：

　　(1)人物的性格特点及描写人物的方法；

　　(2)认识《红楼梦》的反封建意义；

　　(3)环境描写及其作用；

　　布置作业：

　　1.完成课后练习三、四题。

　　2.课外阅读《红楼梦》。

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