《察今》教案9

概要：《察今》教案[教学目标] 1掌握上法成持宜病动反投游道表释任等词的意义(AB) 2归纳总结所以的用法(B) 3体会多方说理举例设喻反复论证的写法(CD) [教学过程设计] 第一课时 一导入 介绍本文写作背景:效法先王言必称先王反对变革 二.自读,参照注解,边朗读边解决字词障碍 三.课堂练习 1.解释加重的词或短语 法其所以为法 故释先王之成法 古今一也 使人先表水 循表夜涉 非务相反 其父善游其子岂遽善游哉 以此为治 以此任物 军惊而坏都舍 守法而弗变则悖,悖乱不可以持国 凡举事必循法而动,变法者因时而化 2.总结归纳本课的疑问句 上胡不法先王之法 先王之所以为法者,何也 不亦惑乎 岂不难哉 其子岂遽善游哉 3.完成课后练习三四 四.质疑与解答 五,讨论 1.表明作者写作目的的一句话是?(了解文章的针对性) 2.表明文章中心论点的一句话是?(体会论点与分论点) 3.作者如何引出论点,又如何层层论述的,用了什么论证方法 总结明确:见板书设计 六.课堂练习 翻译最后两段 七.作业布置 1.提取论点 为虎作伥

《察今》教案

[教学目标] 
1掌握上法成持宜病动反投游道表释任等词的意义(AB) 
2归纳总结所以的用法(B) 
3体会多方说理举例设喻反复论证的写法(CD) 
[教学过程设计] 
                               第一课时 
一导入 
介绍本文写作背景:效法先王言必称先王反对变革 
二.自读,参照注解,边朗读边解决字词障碍 
三.课堂练习 
1.解释加重的词或短语 
法其所以为法 故释先王之成法 
古今一也 
使人先表水 循表夜涉 
非务相反 
其父善游其子岂遽善游哉 
以此为治 以此任物 
军惊而坏都舍 
守法而弗变则悖,悖乱不可以持国 
凡举事必循法而动,变法者因时而化 
2.总结归纳本课的疑问句 
上胡不法先王之法 
先王之所以为法者,何也 
不亦惑乎 
岂不难哉 
其子岂遽善游哉 
3.完成课后练习三四 
四.质疑与解答 
五,讨论 
1.表明作者写作目的的一句话是?(了解文章的针对性) 
2.表明文章中心论点的一句话是?(体会论点与分论点) 
3.作者如何引出论点,又如何层层论述的,用了什么论证方法 
总结明确:见板书设计 
六.课堂练习 
翻译最后两段 
七.作业布置 
1.提取论点 
为虎作伥 
2.用故事或寓言论证论点 
学习要重视自己的经验,不能生搬硬T他人的经验(邯鄣学步.东施效颦) 
八.板书设计 
是什么? 提出问题 1.先王之法不可法 或损或益 时不与法俱在 
要察今  
2.应法先王成法  

为什么? 分析问题:世易时移,变法宜矣 
1.循表夜涉 不察时而固守成法(反) 
2.世易时移变法宜矣 良医 要因时 
七十一圣 因势 
良剑良马 
3.刻Z求剑 
不能M守成规,要变法 
4.引婴投江  
九.作业反聩及校正 


十.教后记