《长江三峡》学案设计2

概要：思路提示：抓住作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。（在文中画出有关语句。）探究思路：①丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。②告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。③使行文更富于起伏变化。6.复习全文，思考以下问题，完成以下表格。三峡景物的特点是什么？课文是采用了哪些不同的手法来描写三个峡段的不同特点的？峡段 特点 手法瞿塘峡 ① ②巫峡 ③ ④西陵峡 ⑤ ⑥ 思路提示：在课文中画出有关山、水、云、雾的词句基础上，圈出最能表现各峡特点的词句，然后用一个双音节词概括填表，再分析其分别所采用的表现手法。探究思路：①山陡；②回顾历史与描写现实相结合；③流急；④采用许多贴切的比喻；⑤滩险；⑥航程艰难及乘客感觉，侧写其险。【探究小结】1.融情于景，描写中充满热爱之情。2，写出壮美，雄奇、奇秀固然是美，战胜凶险更是美。启示人们：生活和革命的前程就是在急流险滩中开拓前进。三、拓展练习【夯实基础】1.注音正确无误的一组是（ ）A．瑰(guì)丽 崔嵬(wéi) 漩(xuán)

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思路提示：

抓住作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。（在文中画出有关语句。）

探究思路：

①丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。②告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。③使行文更富于起伏变化。

6.复习全文，思考以下问题，完成以下表格。

三峡景物的特点是什么？课文是采用了哪些不同的手法来描写三个峡段的不同特点的？

峡段 特点 手法

瞿塘峡 ① ②

巫峡 ③ ④

西陵峡 ⑤ ⑥ 思路提示：

在课文中画出有关山、水、云、雾的词句基础上，圈出最能表现各峡特点的词句，然后用一个双音节词概括填表，再分析其分别所采用的表现手法。

探究思路：①山陡；②回顾历史与描写现实相结合；③流急；④采用许多贴切的比喻；⑤滩险；⑥航程艰难及乘客感觉，侧写其险。

【探究小结】

1.融情于景，描写中充满热爱之情。2，写出壮美，雄奇、奇秀固然是美，战胜凶险更是美。启示人们：生活和革命的前程就是在急流险滩中开拓前进。

三、拓展练习

【夯实基础】

1.注音正确无误的一组是（    ）

A．瑰(guì)丽  崔嵬(wéi)    漩(xuán)涡  山如斧削(xuē)

B．启碇(dìng)  绽(zhàn)开  淀(diàn)粉  屈大(dài)夫

C．瞿(jù)塘峡  婀娜(nà)    熊绎(yì)    隽(juàn)秀

D．震颤(chàn)  窄(zhǎ)巷   滟滪(yànyù)  闸(zhá)门

参考答案：A，“削”作语素时念xuē是对的，只是在动宾短语中念xiāo，如“削苹果”。B项“屈大夫”的“大夫”古代指官名，“大”念dà，后世指医生时才念dài；C项“瞿”作地名念Qú，作姓才念Jù(作姓时第一个字母也要大写)；“隽”跟“秀”组词表示俊美时,通“俊”，读jùn；D项 “窄”应念zhǎi，常有同学受方言影响而读错。

2.下列词语书写有误的一项是（     ）

A．衬托  羽翼    渡过青滩  欢度佳节

B．朝辉  绿葺葺  船复灭顶  神妙莫测

C．画廊  轮廓    奇峰凸起  苍莽丛林

D．宣泄  渲染    汨罗江畔  高峰之巅  

参考答案：B。“辉”应为“晖”（“晖”特指阳光，“辉”泛指闪耀的光彩）；“葺葺”应为“茸茸”；“复”应为“覆”，表翻转的“覆”不能简化为“复”；A项全对，第三个词语涉及到水的dù，应写作“渡”；另外表示比喻性的意义，也写作“渡”，如“渡过难关”；但是凡是描写时间上的dù，应写作“度”，如“度日如年”；C项也全对，“凸起”也可（书上是“突起”）；D项也全对，但“宣”与“渲”容易写错，“宣泄”是发泄出来，“渲染”，原指水墨画法，所以“氵”；“巅”往往漏掉山字头，写成“

颠”。

3.下列句中标点符号的使用，没有问题的一项是（    ）

A．“江津号”停泊时，天已微明。

B．杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”。

C．现在，这巨礁早已炸掉，不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。

D．据袁崧《宜都山川》记载：秭归是屈原的故乡，楚子熊绎建国之地。

参考答案：C。A项专有名词的引号，1990年版的高中语文课本是这样用的，那是不妥的。真正的名称是“江津”，而“号”字并不是名称；B项引用的是两句完整的诗句，且独立成句，故句号应在后引号里边；D项，袁崧的书名是“宜都山川记”；后面内容是意引（引用大致意思），所用标点是对的。C项1990年版的高中语文课本“炸掉”和第一个“旋涡”后均用了句号，略显呆板，现在的课本改用逗号，语意更加连贯。

4.阅读下面文字，回答后面问题。

过了8公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上（    ）蓝天，浮着几小片金色浮云，（    ）阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上（    ）白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这（    ）雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有（    ）闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。8点20分，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。

（1）选择恰当的数量词填入括号内。

一条  一团  一道  一片  一注

答：略。

（2）这段话所运用的方法是先               ，后               。

答：移步换景，定景换点。

（3）文中与“神话境界”相照应的是（     ）

A．金色浮云     B．迷蒙云雾    C．色彩缤纷      D．闪光的道路

参考答案：C。色彩缤纷最令人感到神秘。云雾、道路都是描写实在的景物。

（4）最后一句中的“这一片”的“这”指代什么？

答：                     

参考答案：千万道强烈的阳光。

5.阅读下面短文，回答文后问题。

家 园 落 日

莫怀戚

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

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