《滕王阁序》教案14

概要： 6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。 问题： ⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点? 明确：“豫章故郡，洪都新府。”――历史久远 “星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔。 “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟 2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语? 明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。 3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》 7.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。 8.背诵本段。 七.讲读第二三段： （一）典故理解： 1.钟鸣鼎食之家 2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦 （二）补充

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  6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。 
  问题： 
  ⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点? 
  明确：“豫章故郡，洪都新府。”――历史久远
  “星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔。
  “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟
  2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?
  明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。
  3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?
  明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》
  7.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。
  8.背诵本段。 
  七.讲读第二三段： 
  （一）典故理解： 
  1.钟鸣鼎食之家 2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦 
  （二）补充注释： 
  1.青雀黄龙之轴 青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形 
  2.彩彻区明 彻：普照 
  3.雁阵惊寒 惊：被……惊扰 
  4.时维九月，序属三秋 序：时间。属：是。 
  5.潦水尽而寒潭清 而：因而。尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清 
  6.烟光凝而暮山紫 烟光：山岚。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈现紫色。 
  7.即冈峦之体势 即：依附。体势：态势，形势。 
  （三）分析第二部分： 
  1.第二段意思：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔触转细，渐入佳境，让人赏心悦目。 
  （1.第一句：交代时令（三秋时节）。 
  （2.第二句：写秋水即秋色的特征。 
  （3.第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。 
  （4.第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。 
  （5.第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所处山水形胜之地。 
  2.第三段意思：近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写，进一步写滕王阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。 
  （1.第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美，虚实结合。 
  （2.第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。 
  （3.第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。 
  （4.第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。 
  （6.第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。 
  问题： 
  1.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。 
  明确：①色彩变化之美； ②远近错落之美； ③上下浑成之美； ④虚实相映之美。 
  2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。 
  明确：青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。 
  课后，展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。 
  3.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ 
  明确：一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。 
  4. 思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的? 
  明确： ①“潦水尽…”，清澈的潭水给人清爽的感觉。 
  ②高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。 
  ③“落霞…”的朦胧秋景，“闾阎扑地…青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。 
  作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
  八.背诵2~3段。
  第二课时
  教学目标：复习1~3段中的典故，分析4~6段。 
  教学过程： 
  一.复习典故（略）。 
  二.分析第四五段： 
  （一）补充注释： 
  1.四美具 具：具有，都有。 
  2.而难并 并：会聚一起。 
  3.穷睇眄于中天 穷：望尽。中：最高处。 
  4.极娱游于暇日 极：尽情。娱游：欢乐。 
  5.兴尽悲来 兴：兴致。 
  6.关山难越，谁悲失路之人 悲：悲怜。失路：迷路，不得志。 
  7.屈贾宜于长沙 屈：被……贬谪。 
  8.所赖君子见机 赖：依赖。 
  9.老当益壮：老了应当更加有壮志。 
  10.穷且益坚：且：反而。 
  11.不坠青云之志 坠：抛弃。 
  （二）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义） 
  （三）分析第四段内容： 
  1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。 
  2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。 
  3.第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。 

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