概要:《季氏将伐颛臾》教学实录师:(出示孔子的图片)在同学们心中,孔子是怎样一个形象?生:知识渊博,特别聪明。生:很喜欢学生,也喜欢教育学生,培养了许多优秀的人才,生:教育方法适当,能因材施教, 师:最大特点是性格温和,从不体罚学生。(生笑)师:这些都是我们老师需要学习的地方。孔子有没有发脾气的时候。《论语》记载有三次著名的发脾气。师:(出示孔子三怒)出示投影宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬①也!于予与②何诛③?”子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。于予与改是。(生朗读,翻译)师:可见学生睡觉,老师批评是天经地义的,以后有哪位梦见周公了,老师就说生:朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!于予与何诛(笑)师:我估计这是激将法,宰予最后也成材了。也是孔子赏识的高足之一。师:(出示)求也为季氏宰,无能改于其德,而赋粟倍他日。孔子曰:‘求非我徒也,小子鸣鼓而攻之可也。(翻译) 生:孔子是发火了。而且脾气很大,是弟子没有实施仁政。老先生很看重仁。师:今天老夫子第三次发火,这又是冉有惹的祸,(生笑)季氏和冉有子路是和许人也?生:季氏是当时鲁国的权臣
《季氏将伐颛臾》课堂实录,标签:高中语文必修四教案,http://www.88haoxue.com《季氏将伐颛臾》教学实录
师:(出示孔子的图片)在同学们心中,孔子是怎样一个形象?
生:知识渊博,特别聪明。
生:很喜欢学生,也喜欢教育学生,培养了许多优秀的人才,
生:教育方法适当,能因材施教,
师:最大特点是性格温和,从不体罚学生。(生笑)
师:这些都是我们老师需要学习的地方。孔子有没有发脾气的时候。《论语》记载有三次著名的发脾气。
师:(出示孔子三怒)
出示投影宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬①也!于予与②何诛③?”子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。于予与改是。(生朗读,翻译)
师:可见学生睡觉,老师批评是天经地义的,以后有哪位梦见周公了,老师就说
生:朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!于予与何诛(笑)
师:我估计这是激将法,宰予最后也成材了。也是孔子赏识的高足之一。
师:(出示)求也为季氏宰,无能改于其德,而赋粟倍他日。孔子曰:‘求非我徒也,小子鸣鼓而攻之可也。(翻译)
生:孔子是发火了。而且脾气很大,是弟子没有实施仁政。老先生很看重仁。
师:今天老夫子第三次发火,这又是冉有惹的祸,(生笑)季氏和冉有子路是和许人也?
生:季氏是当时鲁国的权臣,很有权势。
生:好象有谋反的迹象,野心很大。想侵略他国。
生:冉有子路是他手下的重要谋臣,是出谋划策的智囊。,
师:哦,季氏是老板,这两位是打工者。(生笑)
师:事件的开端是——
生:季氏将伐颛臾,是说要动武了,
师:为什么要来告诉孔子。
生:可能怕孔子责怪,一日为师,终身为父。
师:这倒是真的,孔子的弟子大多视孔子为父。
生:或许他们也知道这样做是错误的,他们来试探孔子的意思。
师;好,如果是你,要拜见孔老师,也预计老师对这件事感觉会很不爽,你会怎么说这件事?(生讨论)
生:老师,我们主人要对颛臾要动手了,你老人家还是躲一躲吧。(生笑)
生:这样说太直接,还不如说老师,你身体好吗,睡觉香吗,现在吃饭怎么样?
师:哦,很现实化,还不如说老师,学生给您送脑百金来罗。(笑)
生:然后再说,我们老板将对颛臾有些小小的事情要发生,不知老师意下如何——
师:你演绎的很到位,也很滑头,估计当时的冉有用的就是这个版本。孔子听了这一段有点外交辞令的言语后的反应是——
生;反对,坚决反对。
师;哪句话可以表明老先生的坚决——
生:何以伐为?
师;这是一个文言文的固定句式?。我们鸿门宴听樊哙也说过,如今人方为刀俎,我为鱼肉,——
生:何辞为。
师:怎样翻译
生:为什么要讨伐呢?
师:表示反问语气和自己鲜明的态度。孔夫子的态度是鲜明的,不再是很中庸的,摸棱两可。
生:一开始就指责这种侵略行为。无乃尔是过与,就是说恐怕要批评你了,
师:注意其中的句式/
生:无乃。。。。。乎,其中“过”就是过错。
师:过是过错?
生;是动词。是指责的意思,是宾语前置句
师:注意其中的称呼
生:求,态度很气愤,很不满意。
师:孔子一般称呼学生是很温和的,要加一些语气助词,比如,求也,回也,就是冉有啊,子路啊,,现在“啊”的助词没了,没有了,可见他的态度。当时有些气愤和气急。我们看看孔子是如何批评学生的?
生:颛臾是受保护的,是受先王的保护的,先王以为东蒙主啊。
师:这里的以为是——
生:省略“之”,以之为,是古今异义。
生:从历史背景和地位来说,说明颛臾是不能讨伐的,
师:所以孔子用了个反问句。
生:何以伐为?
师:老师批评学生是常有的,我们班中有没有学生经常挨批的,作为学生我们该怎样对待批评?
生;虚心接受,老师总为学生好,
师:冉有是这样认为的吗?
生:他在辩解,老师你要这样做。我们两个人都不想这样做。
生:错了,这里的夫子不是孔子,而是季氏。。
师:对。你能猜猜冉有的内心的真实想法吗?
生:他要推卸责任,耍花招,是为自己作辩解。
生:他是说老板要这样做,我们没办法,无能为力。
师:是说吃人家的饭,就要为别人办事。他的骨子里面隐藏着这样的意思“这不是我的错”,这样以来这个人的道德就很有些问题。孔子的态度是——
生:很生气,直接称呼为求,语气很急,如果一开始只是指责,这下是有些生气,程度在加深。
师:驳斥这样一个抽象的话题是需要一些手段和技巧的,孔子是教育大师,也是语言大师。我们赏析他的语言技巧,怎样四两拨千斤?
生:引用论证,引用有名人人物的话,
师;这种手法我们在写作时也经常用,比如某某名人怎么说,就显得有说服力。解释周任的名言,(学生解释翻译)
师;这句名言的言外之义是——
生:人当干部,要把自己的力量贡献出来,自己不要干的,就宁可算了,在其位谋其政嘛。
师:中国古代许多大臣,认为政策错误了,就拼命诤谏,遇到皇帝不听自己的意见,就把官帽摘下来,送给皇帝,宁可自己不做这个官,对老百姓有一个交代。其实在批评他的学生没有尽责。还有其他——
生:还用类比手法,
师:怎样类比法
师:盲人走路需要人帮助,危而不扶,颠而不扶,就好比现在的情况。
师:谁是盲人,谁是引路人?
生;是季氏和子路他们。
生:孔子的意思是既然你做不到,看着领导犯错误,不加以阻止,你就违反了原则,要你何用?
师:解读的十分准确,还有吗?
生;这里的老虎和犀牛是什么意思?
师;好象到了动物园(笑)这些动物有个共同点?
生;很凶猛,要攻击人,
师:柙和椟是什么?
生:柙是木箱子,椟是匣子。
师:是木箱子,不是铁箱子。所以老虎就逃出来了咬人了,(笑)古人有买椟还珠这样一个笑话。龟玉是——www.88haoxue.com(www.88haoxue.com)
生:是宝贝,
师;相当于珍珠和钻石,宝贝啊,我做梦想拥有(生笑)
提到这些动物和宝贝是什么意思?
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