《廉颇蔺相如列传》赏析

概要：《廉颇蔺相如列传》赏析 一、作者介绍司马迁(约前145——约前90)，字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人，西汉著名的史学家、文学家。他的父亲任太史令多年，是一位博学多闻的学者，天文、历法、诸子等无所不通，司马迁少年时代在父亲的指导下专心学习，后来又向著名学者孔安国学习《尚书》，向董仲舒学习《春秋》，受到良好的教育。20岁以后，司马迁遍游南北，考察风土人情，文物古迹，搜寻史料，研究社会，为他以后写《史记》准备了丰富的材料。公元前108年，司马迁担任太史令，4年之后开始撰写《史记》。公元前98年，李陵兵败投降匈奴，他因为替李陵辨解，触怒了汉武帝，被下狱，受宫刑。他极度愤懑，但为了著史，忍辱生活。出狱后曾任中书令(皇帝身边掌握机要的宦官)，仍努力写史。公元前92年左右，司马迁完成了526，500字，130篇的不朽巨著《史记》。《史记》，原名《太史公书》，是我国最早的纪传体通史，《史记》语言生动，形象鲜明，在文学史上有很高的地位，鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。他留下的著作，除《史记》外，还有《报任安书》和《悲士不遇赋》。 二、解题本文节选自《史记·廉颇蔺(l

《廉颇蔺相如列传》赏析

 一、作者介绍

司马迁(约前145——约前90)，字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人，西汉著名的史学家、文学家。他的父亲任太史令多年，是一位博学多闻的学者，天文、历法、诸子等无所不通，司马迁少年时代在父亲的指导下专心学习，后来又向著名学者孔安国学习《尚书》，向董仲舒学习《春秋》，受到良好的教育。20岁以后，司马迁遍游南北，考察风土人情，文物古迹，搜寻史料，研究社会，为他以后写《史记》准备了丰富的材料。公元前108年，司马迁担任太史令，4年之后开始撰写《史记》。公元前98年，李陵兵败投降匈奴，他因为替李陵辨解，触怒了汉武帝，被下狱，受宫刑。他极度愤懑，但为了著史，忍辱生活。出狱后曾任中书令(皇帝身边掌握机要的宦官)，仍努力写史。公元前92年左右，司马迁完成了526，500字，130篇的不朽巨著《史记》。《史记》，原名《太史公书》，是我国最早的纪传体通史，《史记》语言生动，形象鲜明，在文学史上有很高的地位，鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

他留下的著作，除《史记》外，还有《报任安书》和《悲士不遇赋》。

 二、解题

本文节选自《史记·廉颇蔺(lìn)相如列传》。原为廉颇、蔺相如、赵奢、李牧等人的合传。这是原传的第一大部分。战国后期是封建割据，诸侯纷争最严重的时期。赵国处在四战之地，尤其是西邻强秦的威胁最大。本篇记叙廉颇、蔺相如在这种历史情况下，西抗强秦，为赵国的安全和尊严所做出的贡献；同时也写了他们二人为维护赵国的利益，彼此搞好团结的事迹。列传，古代纪传体史书中的一种体例，用来记叙帝王、诸侯以外的历史人物的事迹。

 三、注评

廉颇者，赵之良将也。  “……者，……也”：文言里判断旬的典型格式，“者”用在主语后边表提顿，“也”用在谓语后边表判断。○先介绍廉颇。赵惠文王十六年， 即公元前283年。赵惠文王：战国后期赵国的国君。 廉颇为赵将，伐齐， 为：做，担任。伐：攻打。大破之，取阳晋，阳晋：本卫邑，后属齐，在今山东省郓(yùn)城县西。○战功显赫。 拜为上卿，  拜：古时授予官职叫“拜”。这里用于被动意义，是“被任命”的意思。上卿：战国时代最高的官阶。○地位极尊。以勇气闻于诸侯。 以：介词，凭，靠。闻：闻名，出名。○威名远扬。

蔺相如者，赵人也。 ○次介绍相如。平凡得很。“赵人”与“良将刀相对，一贵一贱，对比鲜明。为赵宦(huàn)者令缪(miào)贤舍人。  宦者令：官名，宦官的头领。令，长官。舍人：门客。战国时，贵族家里常养着一些门客。○地位低微。“舍人”与“上卿”相对，一尊一卑，十分鲜明。

概略介绍廉、蔺身世。即点明题意，引出人物，总领全文，天为后文写廉、蔺矛盾伏下引线。

赵惠文王时， 

○点明时间。 得楚和氏璧(bì)。  和氏璧：楚国人卞(biàn)和发现的一块宝玉，经雕琢而成璧。壁，一种平圆形中间有孔的玉器。  秦昭王闻之，  秦昭王：即秦昭襄王，名则，公元前30年～前251年在位。之：代词，指代赵惠文王得楚和氏壁一事。  使人遗(wèi)赵王书， 遗：送给。 愿以十五城请易璧。 以：介词，用。易：交换。

○以城易壁，纯属骗局。交代故事起因。 赵王与大将军廉颇诸大臣谋：诸：各位，众。谋：计议，商量。  欲予秦，  予：给。 秦城恐不可得，徒见欺，  白白地受骗。徒：副词，白白地。见：助动词，用于动词前表被动。欲勿予，即患秦兵之来。即：就。患：担忧。秦兵之来：主谓短语作“患力的宾语，“之”用在短语的主谓间取消短语的独立性。计未定，求人可使报秦者， 未得。求：寻找。可使报秦者：可以派遣去回复秦国的。使。派遣。报，答复。

○进退两难，一筹莫展，揭示秦赵矛盾尖锐及赵之大臣畏秦之甚。为相如出场铺垫。

宦者令缪贤日：“臣舍人蔺相如可使。” 臣。古人表示卑谦的自称。

○“可使”二字，如奇峰突起。 王问：“何以知之？”  何以：凭什么。介宾短语作状语，疑问代词“何”作介词“以”的宾语，前置。

○以“问黟带出下文，补叙前情，从侧面勾画蔺的轮廓。  对曰： 对：一般用于下对上的回答。 “臣尝有罪，  尝：副词，曾经。 窃计欲亡走燕。  窃计：私下打算。窃，表示谦敬的副词。亡：逃亡。走：跑，此处有投奔之意。臣舍人相如止臣曰： 止：阻止。 ‘君何以知燕王？’ 君：对人的敬称。知：了解。

○发问令人深思。 臣语(yǔ)日， 语：告诉。 臣尝从大(dài)王与燕王会境上，大王：对国君的尊称。

燕王私握臣手曰，  私：秘密地，暗暗地‘愿结友’，结友：交朋友。  以此知之，故欲往。○只看现象。 相如谓臣日：‘夫(fú)赵强而蒸弱，  夫：助词，用在全旬之首，表示要阐发议论的语气。而：连词，表并列，可不译。 而君幸于赵王，  而：表顺承。幸于赵王：被赵王宠爱。 故燕王欲结于君。  故。连词，因此，所以。结于君：同您结交。○透过现象，视其实质。 今君乃亡赵走燕，  乃：副词，却。亡赵。从赵国逃亡。走燕：跑到燕国去。“赵”和“燕”都是补语。○与“幸于赵王”对照，处境迥异。  燕畏赵，其势必不敢留君， 其势。作状语，照那种形势看来。而束君归赵矣。 束：捆绑。归：送回。○看发展，预见后果，不堪设想。君不如肉袒(tǎn)伏斧质请罪，  肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上。表示服罪请求就刑。肉袒，脱去上衣，露出肩膊。斧质：古代一种腰斩的刑具。斧，铡刀。质，同“锧”，铁砧(zhēn)，刑具的底座。则幸得脱矣。则：连词，就。幸得脱：侥幸能够免罪。幸，副词，侥幸。脱，免罪，免祸。○与“欲亡走燕”对比鲜明。臣从其计，大王亦幸赦臣。 幸：这个“幸”是表敬副词，不需对译。○果是好计，预见何其正确。 臣窃以为其人勇士，有智谋，  以为：认为。其人：那个人。其，指示代词，那。“其人勇士”是个判断旬形式的主谓短语。○“勇”、“智”二字，贯彻全篇。宜可使。”  宜：应该。○极力推荐，可担重任。

以上一段插叙，先声夺人，初显其智勇双全，才识不凡。下分三个场面对蔺相如进行正面刻画。

于是王召见， ○紧承上文“可使”。  问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，  寡人：意谓寡德之人，为古代帝王、诸侯对自己的谦称。可予不(fǒu)？” 不：同“否”。 相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。” 许：答应。○审时度势，结论明确肯定。 王曰：“取吾璧，不予我城，奈(nài)何？”  奈何：怎么办。 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；  曲：理曲，理亏。  赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策， 比较这两个对策。均，权衡，比较。之，这，代词。宁许以负秦曲。 宁：宁可，宁肯，副词。负秦曲：使秦负曲。负，担负，承担。○权衡利弊，明快决断。与上文群臣谋而不决，形成鲜明对照。

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