《论厄运》教案2[苏教版必修五]

概要：² 运用优美隽永的比喻[板书“喻证”]提问：明丽的花朵、暗淡的背景、明丽的背景这样三个喻体的本体分别是什么？明确：他将厄运比作暗淡的背景，将厄运中的希望比做了明丽的花朵。正是在暗淡的背景的衬托下花朵展示出了它的美丽，而在明丽的背景下花朵的明丽无法展现，希望在绝望中孕育，黎明在黑暗后诞生。提问：那么对于“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”这句，各位又有怎样的解读？明确：不经历艰难和痛苦，不会拥有辉煌的人生。生活的磨难在磨砺着人的意志，命运的坎坷在激发着人的勇气。议论性语段中，一个好的力避流俗的比喻。不仅很好地说明了自己的观点，也使表达充满了诗意的光泽。练习：请各位仿照这个句子的句式和修辞，以“人的美德”为开头再写一个句子。[学生回答，教师和其他学生做共同探讨点评。示例：人的美德犹如淡雅的梅花，在大雪纷飞中散发出最清逸的幽香。]归纳：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有经受了艰苦的摔打和磨砺，人生的步履才会变得更加铿锵有力。四、学生质疑提问：分析到这里，各位对于本文还有什么困惑之处吗？[投影第五张幻灯片]［如有学生提问西方神

²        运用优美隽永的比喻[板书“喻证”]提问：明丽的花朵、暗淡的背景、明丽的背景这样三个喻体的本体分别是什么？明确：他将厄运比作暗淡的背景，将厄运中的希望比做了明丽的花朵。正是在暗淡的背景的衬托下花朵展示出了它的美丽，而在明丽的背景下花朵的明丽无法展现，希望在绝望中孕育，黎明在黑暗后诞生。提问：那么对于“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”这句，各位又有怎样的解读？明确：不经历艰难和痛苦，不会拥有辉煌的人生。生活的磨难在磨砺着人的意志，命运的坎坷在激发着人的勇气。议论性语段中，一个好的力避流俗的比喻。不仅很好地说明了自己的观点，也使表达充满了诗意的光泽。练习：请各位仿照这个句子的句式和修辞，以“人的美德”为开头再写一个句子。[学生回答，教师和其他学生做共同探讨点评。示例：人的美德犹如淡雅的梅花，在大雪纷飞中散发出最清逸的幽香。]归纳：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有经受了艰苦的摔打和磨砺，人生的步履才会变得更加铿锵有力。

四、学生质疑

提问：分析到这里，各位对于本文还有什么困惑之处吗？[投影第五张幻灯片]

［如有学生提问西方神话与《圣经》，投影八、九、十三张幻灯片］

²        关于《圣经》：《圣经》是世界上流传范围最广，对人类影响最大，在全球发行量最多的一部书。它不仅是一部宗教经典，也是整个西方文明的基石，对西方社会、政治、教育、思想等方面产生了深远的影响。《圣经》由新、旧两约组成。《圣经》中的《旧约》劝诫人类信仰上帝以获取幸福。《新约》则劝诫人类要承受因信仰而可能招致的痛苦。

²        约伯的故事：乌斯的一个富人，正直而又敬畏上帝。而撒旦却对上帝说一个富人做到这点很容易，如果是穷人就未必了。于是上帝同意撒旦去考验约伯。约伯接受了两次考验，落得家破人亡从头到脚长满了毒疮。约伯的三个朋友来看他，认为他犯了罪，约伯不服，发誓说自己无罪。双方就罪与罚展开辩论。这时来了个年轻人，说你们都错了，约伯受罪是上帝对他的考验。既然是上帝的意志，那么任何争辩都是徒劳的。这是上帝出现，证明约伯是虔诚的，并让他完好如初。

²        普罗米修斯与赫克里斯：普罗米修斯是希腊神话故事中的英雄，名字是“先知”的意思。他是被宙斯放逐的古老的神只族的后裔。普罗米修斯和智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。当时宙斯禁止人类用火。普罗米修斯看到人类生活困苦，就从奥林匹斯盗取天火，因此触怒宙斯。宙斯将他锁在高加索山上，每天派一只鹰去吃他的肝脏，又让他的肝脏每天重新长上，使他日日夜夜承受被恶鹰啄食的痛苦。然后普罗米修斯始终坚毅不屈。几千年后，赫克里斯来到悬崖边，把恶鹰射死，解救了他。在西方文学中，普罗米修斯成为“伟大的殉难者”的同义词。

五、探究写作

[投影第六张幻灯片]

探究：结合本文思考，到底是“顺境”有利于人的成长，还是“逆境”有利于人的成长？

请为自己的发言拟好一个议论文性质的发言提纲，注意观点清晰，层次清楚，尝试使用一到两种论证方法。有余力者可当堂就提纲展开写一段200字左右的议论文段。

[教师点评时注意对于学生观点的评析，论证要严谨周密，不可过于偏颇。]

归纳：我们曾有句话说“改变能改变的，适应不能改变的。”当命运对我们微笑时，我们平静接受不过分欣喜；当命运对我们不公时，我们坦然接受坚忍不拔。无论逆境还是顺境，终要的在于我们对待生活的态度，重要的在于人自己。这也是培根通过《论厄运》告诉我们的。

六、归纳总结及作业布置

正如诗人雪莱所说的那样“培根勋爵是一个诗人”。培根“由深沉的智慧观照一切事物而来的哲理味；由挚爱人生而来的入情入理；语言雅驯，避流俗，有古典味；意不贫乏而言简，有言外意，味外味。”《论厄运》正是这样特色的典范。

课后请各位将探究写作整理清楚写上作业本。

上一页  [1] [2]