渔父教案（苏教版必修五）

概要：渔父教案教学目标 ①积累重点文言词语和句式。 ②分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。 ③思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。 教学时数:1课时 第一课时 教学过程 课前播放蔡琴演唱的 《屈原》创设意境 一．导语 两千年前的湘江水畔，一位诗人在踽踽独行，憔悴的脸上写满孤独和悲愤。心被忧虑撕裂的时刻，他纵身一跃的姿势，定格成永远的风景。他的热血化作滔滔波浪，随着江水悠悠流淌千年，滋润了整个民族的灵魂！他，就是我国历史上第一位伟大的爱国主义诗人——屈原。那么今天，就让我们拨开历史的烟云，去寻觅诗人的足迹，让我们一起聆听屈原处在生死边缘的心灵抉择。 二．明确学习目标（课件展示） 三．检查预习（课件展示） 生齐读 ，同时将字词句上仍存疑惑的地方提出来。 四．分析文本———探究人物形象 1、俗话说：“言为心声”。语言最能表达人物心灵世界，要把握屈原和渔父的形象，就必须先熟悉们的语言。 学生分角色朗读课文。其他同学注意感受人物形象（屈原——失意，声音沉稳 渔父——淡然，声音

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渔父教案

教学目标

①积累重点文言词语和句式。

②分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。

③思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。

教学时数:1课时

                                     第一课时

教学过程

       课前播放蔡琴演唱的  《屈原》创设意境

一．导语

两千年前的湘江水畔，一位诗人在踽踽独行，憔悴的脸上写满孤独和悲愤。心被忧虑撕裂的时刻，他纵身一跃的姿势，定格成永远的风景。他的热血化作滔滔波浪，随着江水悠悠流淌千年，滋润了整个民族的灵魂！他，就是我国历史上第一位伟大的爱国主义诗人——屈原。那么今天，就让我们拨开历史的烟云，去寻觅诗人的足迹，让我们一起聆听屈原处在生死边缘的心灵抉择。

二．明确学习目标（课件展示）

三．检查预习（课件展示）

生齐读 ，同时将字词句上仍存疑惑的地方提出来。

四．分析文本———探究人物形象

 1、俗话说：“言为心声”。语言最能表达人物心灵世界，要把握屈原和渔父的形象，就必须先熟悉们的语言。

学生分角色朗读课文。其他同学注意感受人物形象（屈原——失意，声音沉稳  渔父——淡然，声音悠长）

教师做朗读评点：很有感情，把握住了人物的性格，语气把握也很到位。

 2、本文通过人物肖像、语言、动作等方面描绘，塑造了屈原和渔父两个截然不同的人物形象。请同学们结合原文分析两者不同的形象特点。

  

类别 屈原 渔父

肖像 颜色憔悴，形容枯稿 莞尔而笑

动作 游于江潭，行吟泽畔 鼓枻而去

语言 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒

宁赴湘流，葬于江鱼之腹中

安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？ 而能与世推移

沧浪之水清兮，可以濯吾缨；

沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

屈原的形象：www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

A.肖像

    文中对屈原的肖像描写“颜色憔悴，形容枯槁”，刻画出了屈原心里交瘁的状态，体现他当时心忧天下，忧国忧民的人生态度。用柳永的话就是“为伊消得人憔悴”

这个“伊”指的是自己的眷恋国家和颠沛流离的百姓。

B.动作

   “游于江潭，行吟泽畔”表现心事重重、忧国忧民。

C.语言

    举世／皆浊／我独清，众人／皆醉／我独醒

 在是非不分、颠倒黑白的世界，他不与世俗同流合污，不随波逐流，不苟合表现了他洁身自好的人生态度，显示了他的与众不同，特立独行。同时也说明他始终坚守自己的理想。包含着一种执着无怨无悔的决绝。  

    安能／以身之察察，受／物之汶汶者乎?宁／赴湘流，葬于／江鱼之腹中。安能／以皓皓之白，而／蒙世俗之尘埃乎? 

这一段表现出一种激愤之情，更加表明了屈原坚定的立场，为了坚持理想牺牲生命也再所不惜现他刚正不阿的性格，宁为玉碎，不为瓦全的人生态度。

    总结：他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，洁身自好、忧国忧民的、与众不同，特立独行的形象；显示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。

渔父的形象：

A、肖像  动作

“莞尔而笑”，唱起《沧浪歌》，“鼓枻而去”

渔父的肖像描写“莞尔而笑”则写出了他豁达的人生态度，与世无争，淡泊名利，把一切都看透了的感觉。俗话说“道不同不相为谋”屈原不听他的劝告，他不愠不怒，不强人所难，以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。

B、语言www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而歠其醨？

弦外音：世道既如此黑暗，又有什么清浊、曲直可分？还不如与世推移，随遇而安，作个知天达命的明哲。

“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”体现了他随遇而安，潇洒大度的人生态度，似乎有些超然物外。 

总结：他是一位远离尘嚣的隐者形象。具有与世推移、随遇而安、明哲保身、知天达命无拘无束、超然物外的处世态度。

如果给渔父画一幅肖像，那他是一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。他撑着渔船远远地离我们而去。

教师评点：每一位同学都说得相当到位，大家经过讨论对两个人物形象有了准确的把握。综合大家的发言，我们现在来将这两个人物的形象特点更加直观展现出来。

教师出示结论：

屈原：坚持理想，洁身自好；忧国忧民，坚贞不屈；宁为玉碎，不为瓦全。

    渔父：自由旷达，随遇而安，与世推移，乐天知命，无拘无束，超然物外。

 屈原和渔父分别体现哪个派别的处世主张？ 

儒家                 道家  

入世                 出世

    渔父的形象已经作为一种文化符号。这个符号就是坚持操守、追求自由这样一种人生的代称。 

  渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父是真正的隐者，他们留给世界的是一个飘逸的背影，轻轻地走了，不带走一片云彩。他们乘扁舟漂游水上，自然，惬意，无拘无束。得意时出仕兼济天下，失意后归隐吟风啸月，是中国文人千载不变的人生轨迹。历经宦海沉浮颠沛流离之后，莫如散发弄扁舟，独钓寒江雪。 

【小结】

如果说屈原是一位行到水穷处的儒生，那么渔父就是一位坐看云起时的隐者。文中两个人物形象形成了鲜明的对比，以此来凸显屈原洁身自好、决不同流合污的高洁的品质崇高的人格。 

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