概要:盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)学习内容第一单元:诵读欣赏(第1课时)课型编写人朱在彬审核人年级7学科 语文学习目标1、通过反复诵读,体会诗歌的意境,感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。学习重难点体会诗歌意境,学会赏析诗歌,培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感学 习 过 程说 明预习板块1、填空:《次北固山下》作者 ,体裁 , (朝代)诗人。次: 。《赤壁》作者 ,体裁 , (朝代)诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者 ,体裁 , (朝代)诗人,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。泰戈尔, (国籍),主要作品有《 》《 》《 》和长篇小说《 》等。2、给加点字注音:折戟( )铜雀( )蕲水( )匿笑( )祷告( )涟漪( )(
苏教版七年级上《诵读欣赏》导学案,标签:苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)
学习内容
第一单元:诵读欣赏(第1课时)
课型
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1、通过反复诵读,体会诗歌的意境,感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。
学习
重难点
体会诗歌意境,学会赏析诗歌,培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、填空:《次北固山下》作者 ,体裁 , (朝代)诗人。次: 。《赤壁》作者 ,体裁 , (朝代)诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者 ,体裁 , (朝代)诗人,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。泰戈尔, (国籍),主要作品有《 》《 》《 》和长篇小说《 》等。
2、给加点字注音:折戟( )铜雀( )蕲水( )匿笑( )祷告( )涟漪( )( )熠熠生辉( )栖息( )诧异( )沐浴( )广袤( )沾襟( )湖泊( )崇山峻岭( )( )停泊( )
探究板块
活动一:
填空:《次北固山下》:客路青山外, 。 ,风正一帆悬。 海日生残夜, 。 乡书何处达? 。
活动二:
填空: ,自将磨洗认前朝。 ,铜雀春深锁二乔。
活动三:
填空:山下兰芽短浸溪, ,萧萧暮雨子规啼。 ?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
检测板块
一、赏析《次北固山下》:
1、这是 朝诗人 的代表作;体例上属于_____诗,内容上属于_____之作。
2、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?
3、残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息
已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?
4、(2005年四川眉山市中考题)这首诗借景抒情,融情于景,抒发了作者___
__________________ _ 的情怀。
5、(以下是2003年河南中考题)“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了
_________________ 之大景的神韵,为后人所称道。
6、最后两句表现了作者_______________________ 的思想感情。
二、赏析《浣溪沙 游蕲水清泉寺》:
1、小序交代了什么内容?
2、这首词上阙和下阙各写了什么内容?
3、词的上阙突出一个“ ”字,下阙突出一个“ ”字,是从环境的“ ”
到心态的“ ”。
4、“门前流水尚能西”深层含义是什么?“休将白发唱黄鸡”一句有何含义?对你有
何启发?
延伸板块
一、收集2-3条有关珍惜时光的成语或格言警句,并谈谈你你的体会及今后的做法。
二、阅读《火把的启示》
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