人教版八年级语文上册第五单元导学案合集

概要：内容：《桃花源记 》陶渊明 课型：讲读课 主备人：封毅 审核人： 备课时间：2010-9-16 上课时间：4周 班级： 姓名：第一课时目标：1、 背诵全文。 2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。 4、 了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义重点及难点：1.文言字词 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活预学导学：作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了

内容：《桃花源记 》陶渊明  课型：讲读课    主备人：封毅        审核人：

 备课时间：2010-9-16       上课时间：4周    班级：              姓名：

第一课时

目标：1、 背诵全文。

2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。

3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。

4、 了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义

重点及难点：1.文言字词

2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活

预学导学：

作者简介：   陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 

    他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。

    本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 

一、我会学

 (一)、自读课文  要求：

1、结合课下注释大声朗读课文，画出不认识的字，画出停顿不准的句子。

2、组内核对校正字音。 

(二)、听读课文:(老师范读或听录音)  要求:边听边注意正音。   注意朗读的语气语调。 

(三)、朗读练习:  组长组织朗读(形式组长依情况可齐读可轮流读)。 

    朗读时注意字音和停顿。 

(四)、朗读展示  小组展示朗读成果。    全班齐读。