《在太空中理家》学案2

概要：年级：八年级 科目：语文 执笔：韩云生 审核：八年级备课组 课型：自读 时间：2013年1月 日 班级： 姓名： 教学目标： 1． 掌握重点字词，理解词语的作用。 2． 整体感知课文，了解有关太空方面的知识。 3． 学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神。 教学过程： 一、 知识积累 1． 给加点的字注音 灼伤 （ ） 吮吸 （ ） 拖曳 （ ） 铠甲 （ ） 2． 根据拼音写汉字 tun bu ( ) wei suo ( ) wu xia ( ) ju sang ( ) 3. 《在太空中理家》选自《 》，作者是 （国家）的 。 4、本文为一篇结构严谨的（ ）文（文体），文中大量的用到了（ ）的说明方法。 二、走进文本，整体感知。 1. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，依照课文顺序说

年级：八年级  科目：语文 执笔：韩云生  审核：八年级备课组    

课型：自读    时间：2013年1月  日  班级：     姓名：      

教学目标：

1． 掌握重点字词，理解词语的作用。

2． 整体感知课文，了解有关太空方面的知识。

3． 学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神。

教学过程：

一、 知识积累

1． 给加点的字注音

灼伤 （      ） 吮吸 （      ） 拖曳 （      ） 铠甲 （     ）

2． 根据拼音写汉字

tun bu (        )             wei suo (         ) 

wu xia (        )             ju sang (         )

3. 《在太空中理家》选自《            》，作者是     （国家）的              。

4、本文为一篇结构严谨的（       ）文（文体），文中大量的用到了（       ）的说明方法。

二、走进文本，整体感知。

1. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，依照课文顺序说说介绍了哪方面的情况。

2．本文采用了怎样的结构介绍太空生活？

3． 在作者笔下，太空生活具有怎样的特点？用简洁的语言概括。

4． 在太空的生活体现了宇航员们的哪些精神？

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