《老山界》优质课教案9

概要：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2．难点感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学方法自主合作探究 教学用具多媒体板书设计 教学过程设计（共案）第二课时个性化补充创设情境，导入新课：昨天学习了老山界第一课时，同学们了解了翻越老山界的困难重重，可是这些困难在毛主席领导下的红军战士眼里是怎样看待的？谁能用毛主席的诗词中的一句诗来概括出来呢？（学生发言）今天，我们继续学习《老山界》一文，看红军战士是怎样用乐观的精神克服困难的。揭示目标，明确任务：1．掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法；2．感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神；3．背诵一些优美的段落。自主学习，主动探究：（1）小组合作：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”小组合作探究，“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。（2）我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？从文中找到依据，谈谈你的看法。（4）文章第13—19段，写红军夜晚登山的壮观场面，描写生动而具体。请找一句进行赏析。（5）这一些对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神

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掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2．难点

感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学方法

自主合作探究 

教学用具

多媒体

板书设计

       

教学过程设计（共案）第二课时

个性化

补充

创设情境，导入新课：

昨天学习了老山界第一课时，同学们了解了翻越老山界的困难重重，可是这些困难在毛主席领导下的红军战士眼里是怎样看待的？谁能用毛主席的诗词中的一句诗来概括出来呢？（学生发言）今天，我们继续学习《老山界》一文，看红军战士是怎样用乐观的精神克服困难的。

揭示目标，明确任务：

1．掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法；

2．感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神；

3．背诵一些优美的段落。

自主学习，主动探究：

（1）小组合作：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”小组合作探究，“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。

（2）我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？从文中找到依据，谈谈你的看法。

（4）文章第13—19段，写红军夜晚登山的壮观场面，描写生动而具体。

请找一句进行赏析。

（5）这一些对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神？

信息：显示了山的陡峭，山路的曲折艰险，令人惊心动魄。

精神：这般壮丽、神奇、美妙的景象，又显示了长征征途中，红军战士心中不灭的希望和勇往直前，接天的勇气，也是作者对红军战士敬仰之情的表达。

四、当堂训练，拓展提高

一、填空

1、本文是以          变化和          转移记叙 

   完整事件的。

2、红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？

     ①            ；  ②           ；

     ③            ；  ④           ；

3、我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？

五、课堂小结

学生自主小结，教师再小结：

作业与练习

积累、联想。1．背诵第22节。

教学

反思

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