《在萧红墓前的五分钟讲演》教案3

概要：在萧红墓前的五分钟的讲演教学目标：1、了解“年轻精神”的品质。2、体会情理交融的语言特色。3、学习本文的构思de巧妙及正反对比的手法。以读贯穿整节课，师引导学生理解讲演稿的写法，最后能学会写简短的讲演稿。一、导入课文1、清代著名思想家梁启超曾这样热情歌颂少年，他说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不尧！壮哉我中国少年，与国无疆！2、板书课题，作者。3、简介郭沫若及萧红。方法：可采用启发学生读标题及作者后，最想知道什么，激发学生了解的愿望，然后用投影法打出。二、检查预习：1、字词注音：泳yǒug 博bó 溺nì 舐shì2、解词：①博爱 ②畅泳 ③打抱不平3、“年轻精神”的品质是什么？三、自读课文，指导其运用“圈点读书法”把文中重要词句圈画出来，并思考问题。1、讲演稿的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成，你能找出本文的主体部分吗？小结：5——11段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征。是核心

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在萧红墓前的五分钟的讲演

教学目标：

1、了解“年轻精神”的品质。

2、体会情理交融的语言特色。

3、学习本文的构思de巧妙及正反对比的手法。

以读贯穿整节课，师引导学生理解讲演稿的写法，最后能学会写简短的讲演稿。

一、导入课文

1、清代著名思想家梁启超曾这样热情歌颂少年，他说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不尧！壮哉我中国少年，与国无疆！

2、板书课题，作者。

3、简介郭沫若及萧红。

方法：可采用启发学生读标题及作者后，最想知道什么，激发学生了解的愿望，然后用投影法打出。

二、检查预习：

1、字词注音：

泳yǒug   博bó  溺nì   舐shì

2、解词：

①博爱   ②畅泳   ③打抱不平

3、“年轻精神”的品质是什么？

三、自读课文，指导其运用“圈点读书法”把文中重要词句圈画出来，并思考问题。

1、讲演稿的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成，你能找出本文的主体部分吗？

小结：5——11段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征。是核心所在。

2、由此思考，课文开头几段文字是不是题外话？为什么？

分析：不是。

1）开头在段文字，郭尧就地取材表达了“在萧红墓前”、对一群年青人、作“五分钟讲演”这三层含义，起着领起下文的作用，为演讲话题作铺垫。

2）三段话语言风趣、幽默，营造了轻松活泼的气氛，拉近距离，激发听众对讲演的兴趣。

3、课文结尾部分，从内容上看作用是什么？

分析：收束全文，点明主题——使自己年轻，使中国年轻

小结：此上步骤是便于学生了解讲演稿，能整体把握全文结构。

四、师范读全文，生思考讨论：接到五分钟讲演的任务

    1、原打算怎么演讲？后来又为什么改变计划？

    2、作者如何看待“年轻”的？（“年轻精神”的实质是什么？）你能否从文中找出关键的体会。

    3、讲演者阐述了年轻精神的三个特征，它们各自的侧重点是什么？

    4、你对文中的“使自己年轻，使中国年轻”是怎样理解的？

分析：1、追悼萧红女士

         “沉默五分钟”，受某先生启发。

      2、精神年轻   （对比手法）

      3、第一个特征侧重讲学习精神。

         第二个特征侧重讲实践精神。

         第三个特征侧重讲战斗精神。

      4、“使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者。博爱的实践者和勇敢的战士，这讲的是“自己修身”。

“使中国年轻”是要年轻人明确自己“修身”的目的，是为了“治国”，是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚主义的三座大山的压迫，建立自由民主的新中国。并使新中国繁荣富强，屹立于远大的理想，为国家作贡献。

五、总结全文，分析构思，写法。

    1、这篇即兴讲演，讲述年轻精神的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来新中国贡献自己的力量。

构思：五分钟讲演——沉默五分钟——追念萧红为革命的短暂一生——年轻人的话题——年轻精神如何看？——年轻精神的品质——勉励青年朋友。

写法：1）就地取材    2）语言幽默    3）触景生情   4）勉励青年

六、课内外延伸：

    1、你认为二十一世纪的年轻人应该如何做，“使自己年轻，使中国年轻”？

    2、学习了这篇演讲稿，你能否针对某种情境作简短演讲。

    ①随便吐痰、随意说脏话，恶语伤人。

②班级有人抄袭别人作业。

③中学生要不要交友。

④爸妈关心你的学习。

演讲的技巧

1.何谓善用空间的演讲

所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

2.演讲时的姿势如何

演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

3.演讲时的视线

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

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