苏教版国标本八年级语文实验教科书介绍

概要：一 蓝蓝的威尼斯，她是世界上最有魅力的城市，亚得里亚海湾的一串明珠。读了下列句子，你能否联系上下文想像出几幅明丽的画面来?1．仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……2．就像一串颠颗珍珠连缀起来的瑰宝。3．像进了水晶宫一般…… 二 美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地层现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你摘抄这些比喻句。体会它们的表达作用。 ．．三 课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里?三道练习，前两道都是关于比喻句，或要求学生在比喻的基础上层开想像，使学生进入一个美的天地，把比喻的功能发挥到极致；或要求学生摘抄并体会比喻的表达效果。第三道题属于锤炼词句的消极修辞，“蓝蓝“用得好，以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上(水城》威尼斯”，就显得平淡无奇；改成“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，不明“奇特”在哪里，与文章的内容也不甚吻合。这样的修辞练习，与理解鉴赏文句紧相结合，充分显

一 蓝蓝的威尼斯，她是世界上最有魅力的城市，亚得里亚海湾的一串明珠。读了下列句子，你能否联系上下文想像出几幅明丽的画面来?

1．仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……

2．就像一串颠颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3．像进了水晶宫一般……

二 美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地层现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你摘抄这些比喻句。体会它们的表达作用。 ．．

三 课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里?

三道练习，前两道都是关于比喻句，或要求学生在比喻的基础上层开想像，使学生进入一个美的天地，把比喻的功能发挥到极致；或要求学生摘抄并体会比喻的表达效果。第三道题属于锤炼词句的消极修辞，“蓝蓝“用得好，以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上

(水城》威尼斯”，就显得平淡无奇；改成“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，不明“奇特”在哪里，与文章的内容也不甚吻合。这样的修辞练习，与理解鉴赏文句紧相结合，充分显示了修辞学习的实际价值。

2．八年级下册。阅读部分和八年级上册的结构基本一致。也是六个合成单元，其中第六单元为自由读写单元。

第一单元是一个散文单元，主题词是“咏物抒怀”。《海燕》《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》都是传统篇目：《石榴》是一篇散文小品，四篇文章都采用了托物抒情的艺术手法，表达了作者对生活的感悟和思考。高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱无畏无惧的精神，茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，“紫藤萝瀑布”给予宗璞遭受挫折的心灵以勇气和信心。唐顺之的《竹溪记》。则是借题发挥，批评了世俗不知竹而贵竹的奇怪现象，赞扬了不务纷华、不陷流俗的独立品格。

第二单元是一个议论说理的单元，主题是道德修养。《纪念白求恩》和《陋室铭》是传统篇目√’从文体看，后者和另外四篇不相一致，是一篇具有骈文特点的独特文体。《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》告诉我们，什么样的人才真正高贵。教初中生学这样以说理为目的的文章，切忌生硬说教。务必让学生在品文中受到濡染，使“人文性和工具性的统一”真正得到落实。

第三单元是一个说明文单元，而且是事理说明，还是比较抽象的文体。但所选的四篇文章都很有趣味。《沙漠里有些什么》描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可科学说明的真理。示异释疑，吸引力强，语言生动。可读性强。《我们的知识是有限的》以人类对声音和乐音的知识愈益增多而愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的。勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。用例十分典型，叙说生动形象。《宇宙里有些什么》简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙秘密。采用由近及远、由已知到未知的说明顺序，说明方法多样。《花儿为什么这样红》《活板》都是传统篇目，教学中要追求科学性和趣味性的结合，既要体现说明文教学的文体特征，又要使学生感受到科学的魅力，激发和培养学生探索未知领域的兴趣。

第四单元是小说。所选篇目，除了《窗》以外都是传统篇目，教学中要让学生从小说欣赏中获得享受小说艺术的魅力，在欣赏小说中提南鉴赏小说、认识生活的能力，可以引导学生进行比较阅读，如孔乙己和范进两个人物的比较，《口技》和《变色龙》运用夸张艺术手法的效果比较。

第五单元是一个不同文体组合而成的单元，主题是人生体验。《错过》是一篇议论文，作者以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识，多用对比，结构严谨，语言鲜明、生动、含蓄，使得这篇以说理为目的的文章亲切可近。《散步》是传统篇目，文章感情真挚，构思精巧，可读性很强。《我骄傲，我是一棵树》《有的人》是两首思想性和艺术性都很高的诗。前者运用象征，后者运用对比，都写得很美，很有味道，很耐读。相信学生会喜欢。《送东阳马生序》是一篇赠序，原来是高中课文，对于初中生来说，篇幅比较长，但文字并不艰涩，叙说亲切，所讲的道理易为人接受。

第六单元是精彩演讲。所选的是几篇各有特色的名人演讲。《悼念玛丽．居里》的作者是大科学家爱因斯坦，他用饱含深情和崇敬的语言表达了对居里夫人崇高品德的赞美。左拉的《在莫泊桑葬礼上的演说>是一篇悼词，内容丰富而又集中．激情洋溢而又质朴自然。公刘的<在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》，不愧是诗人的演讲，妙趣横生而又见解深刻。李岚清和何振梁的两篇申奧发言，态度鲜明，用语得体，既表达了强烈的愿望，又分寸适宜。诺贝尔文学奖的获得者克努特，汉姆生在颁奖大会上的致辞。幽默而又睿智。

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