泰格特《窗》教案2

概要：C 一天晚上，他 B 睁着双眼盯着天花板。（A、照常 B、照例 C、任然 D、照样）D 另一位病人仍然 A 天花板。（A、盯着 B、看着 C、眺着 D、打量着）（6）为什么同是在一个位置，一位病人看到了丰富多彩的窗外世界，另一位病人“看到的只是光秃秃的一堵墙”？因为两个病人的思想境界不同。阳光心理的人他能够透过那堵墙，看到色彩斑斓的世界，暗淡心理的人他只能被墙挡住双眼。（7）靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不属意外的原因？“他们的病情都很严重。”6、阅读理解“很显然……仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。”（1）根据语境，将下列成语分别填入文中的空格里。栩栩如生 津津有味 扣人心弦 争奇斗妍 （争奇斗妍 津津有味 扣人心弦 栩栩如生）（2）选段中作者描述了怎样的环境。充满生机和活力。（3）从小说《窗》的整体看，选段中环境描写对表现人物的作用是什么？表现靠窗病人关爱他人的美好心灵。（4）开始靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？他为什么要这样做？不是。这是他对美好生活的憧憬和畅想，

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C 一天晚上，他 B 睁着双眼盯着天花板。（A、照常  B、照例  C、任然  D、照样）

D 另一位病人仍然 A 天花板。（A、盯着  B、看着  C、眺着  D、打量着）

（6）为什么同是在一个位置，一位病人看到了丰富多彩的窗外世界，另一位病人“看到的只是光秃秃的一堵墙”？

因为两个病人的思想境界不同。阳光心理的人他能够透过那堵墙，看到色彩斑斓的世界，暗淡心理的人他只能被墙挡住双眼。

（7）靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不属意外的原因？

“他们的病情都很严重。”

6、阅读理解

“很显然……仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。”

（1）根据语境，将下列成语分别填入文中的空格里。

栩栩如生  津津有味  扣人心弦  争奇斗妍  （争奇斗妍  津津有味  扣人心弦  栩栩如生）

（2）选段中作者描述了怎样的环境。

充满生机和活力。

（3）从小说《窗》的整体看，选段中环境描写对表现人物的作用是什么？

表现靠窗病人关爱他人的美好心灵。

（4）开始靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？他为什么要这样做？

不是。这是他对美好生活的憧憬和畅想，也是对病友的鼓励。

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补充习题随文练习1-2、4-5题。

教学一得：

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