《向生命中的一切青春举杯》教案及练习（导学案）

概要：⑥赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。1. 第②自然段横线上依次应填入的一组词语是（ ）A. 鼓动 激励 信任 肯定 B. 激励 信任 肯定 鼓动C. 信任 肯定 鼓动 激励 D. 信任 肯定 激励 鼓动 2. 第②段中，连续使用了五个以上以“可以”起头的句子，请简要说明其作用。 3. “赏识在于心态的调整”，试指出赏识者应有怎样的心态。 4. 第⑤段划线句子中的“家园”指什么？谈谈你对整个划线句子的理解。 5. 本文的中心论点是什么？主要采用了哪两种论证方法？【试题答案】 1. D 2. 这种排比句式能增加行文的气势，有力地突出文章的主要内容。 3. 应有“以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度”这样的一种心态。 4. “家园”含有比喻色彩，指现实的基础。整个句子的含义是：不能用超出

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⑥赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。

1. 第②自然段横线上依次应填入的一组词语是（  ）

A. 鼓动  激励  信任  肯定         B. 激励  信任  肯定  鼓动

C. 信任  肯定  鼓动  激励         D. 信任  肯定  激励  鼓动

 

2. 第②段中，连续使用了五个以上以“可以”起头的句子，请简要说明其作用。

 

3. “赏识在于心态的调整”，试指出赏识者应有怎样的心态。

 

4. 第⑤段划线句子中的“家园”指什么？谈谈你对整个划线句子的理解。

 

5. 本文的中心论点是什么？主要采用了哪两种论证方法？

【试题答案】

  1. D

  2. 这种排比句式能增加行文的气势，有力地突出文章的主要内容。

  3. 应有“以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度”这样的一种心态。

  4. “家园”含有比喻色彩，指现实的基础。整个句子的含义是：不能用超出常人实际的标准去要求常人，不然赏识将失去现实意义。

  5. “赏识是为人之道”或“人人都应该学会赏识”；对比论证和道理论证。

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